整理和复习ppt配用优秀教学设计

教学设计

人教版小学二年级下册数学

表内除法（一）整理和复习

齐齐哈尔市第七中学校

王伟

教学内容: 表内除法（一）的整理和复习

教学目标：

1、复习乘除法的含义，巩固用2~6的乘法口诀乘商，沟通乘法与除法的内在联系。

2、通过学生的自主探究、独立思考，提高学生的计算能力和锻炼学生用数学知识解决问题的能力。

3、通过用数学知识解决身边的实际问题，培养学生用数学眼光观察事物的兴趣和习惯。

教学重点：理解除法的意义，能熟练地运用乘法口诀求商。

教学难点：会用所学的知识解决简单的实际问题。

设计特色：动手操作、

学法：引导、自主、尝试、讲解、练习

教学准备：1、教具：十个圆片，课件。

2、学具：10个圆片

教学过程

课前学生看数学书的7页到25页，看一看第二单元都有哪些内容？

一、引入课题

我们已经学完了表内除法一这一单元的内容。生活中，我们常常会用到整理，今天我们就一起来对表内除法（一）的知识进行整理和复习。

板书课题：表内除法（一）的整理和复习

师：有关表内除法（一）的知识，你知道哪些？

生：除法 板书：除法的初步认识

师：还有哪些内容？

师：根据什么计算除法？ 生：用2-6的乘法口诀求商（教师板书）

师：学除法要干什么呢？ 生：用来解决实际问题（教师板书）

教师小结：这节课我们就对这些知识进行整理和复习！

二、复习整理

师：同学们感觉这个单元的知识学习的怎么样？老师来考考你！

1、师过渡：我们在解决什么问题的时用除法来解决？

生：平均分（师板书）

师：什么叫平均分？

生：每份分得同样多叫平均分。（师板书）

2、师过渡：下面就来实践一下。

师：有十个圆片，如果请你来平均分，你会怎么分？

小组进行

3、请上台的同学向大家介绍一下：你是怎么分的？

生回答：把10个圆片平均分成2份，每份是5个。怎样列式？

4、师：谁还记得除法算式中各部分的名称？

学生回答，教师板书：被除数、除数、商

5、师：如果不摆圆片，该怎样计算出商是几呢？

生：运用乘法口诀求商

师：那句口诀（师板书：二五一十）

6、师：看这个的圆片图，除了用这个算式表示图意，还可以怎样列式？

生回答列式

师：这个算式又表示什么意思呢？

生：有10个圆片，每5个分成一份，分成了2份。

师：这道算式又是用哪句口诀求商的？

生：二五一十

7、师：这10个圆片平均分还有另外一种分法，也可以用这2个算式来表示。

教师板书演示另外一种分法。

师分完后看板书总结：在这种分法中，10除以2等于5表示10个圆片，每2个分成一份，平均分成了5份。也就是有一个数，每几个分成一份，分成了几份，表示平均分，用除法计算；10除以5等于2，表示有10个圆片，平均分成5份，每份是2个。也就是把一个数平均分成几份，每份有几个，表示平均分，也用除法计算。

8、下面，我们就带着这些整理的知识，进入“闯关大本营”

三、

闯关大本营

1、

口算（课件展示）

2、判断

（1）、6÷3=2

读作：6除3等于2。

（

）

（2）、把8分成4份，每份是2。

（

）

（3）、12个苹果，每3个一份，可以分成4份。(

) （4）、计算12÷4=（

）时，要用口诀三四十二。（

）

（5）、一个因数是6，另一个因数是2，积是3。(

) 3、看图列式（课件展示）

看图列两道乘法算式，两道除法算式。并说出除法算式的意义。

4、列式计算

（1）、把14平均分成2份，每份是几？

（2）、被除数是30，除数是5，商是几？

（3）、25里面有几个5？

（4）、有12小棒，每3个一份，可以分成几份？

5、应用

（1）、有24本练***均分给6人，每人分多少本？

（2）、有24本练习本，每人分4本，可以分给几人？

6、对比应用

（1）、每个花瓶插5根羽毛，4个花瓶可以插多少根？

（2）、每个花瓶插6根羽毛，20根羽毛可以插几个花瓶？

（3）、有10根羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶可以插几根？

（4）、有10根羽毛，插在2个花瓶里，一个花瓶插2根，另一个花瓶插几根？

四、总结提升

这节课，我们对表内除法（一）的知识进行了整理和复习，对除法的认识、用2到6的乘法口诀求商和解决问题这三部分知识进一步的进行了巩固，通过大家的表现，老师看得出同学们都有自己的收获，只有像这节课这样把看上去凌乱的知识联系在一起，我们才能把知识学的更加扎实！