9 波斯猫找快乐优秀教学设计

《找快乐的波斯猫》教学设计（第二课时）

沿滩区兴隆镇中心小学校

钟利新

【学习目标】

1.分角色朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

2.通过学习，懂得“劳动创造快乐”的道理。

3.在理解词语的基础上用“飞来飞去”或“忙忙碌碌”写一句话。

【学习重难点】

1.理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

2.通过学习，懂得“劳动创造快乐”的道理。

【课前准备】

1.制作课件。

2.准备波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙图片。

【学习流程】

一、复习引入

1.开火车读词语。（大屏呈现）

波斯猫

燕子

蜜蜂

青蛙

滋味

衔泥

酿蜜

冰箱

温暖

保卫

知道

捉害虫

软绵绵

忙忙碌碌

蹦来蹦去

2.用以上词语（两个或者两个以上）说话，检查理解课文情况。

3.教师口述本节课的学习内容，顺势引入新课学习。

二、学习课文

过渡：波斯猫为什么要去找快乐呢？

（一）学习第1自然段

1.指名学生读第一自然段。（大屏出示）

2.理解“滋味”的意思。

（学生先说说自己的理解，教师再大屏出示“滋味”的意思：

①味道，酸甜苦辣咸等。②比喻某种感受。）

过渡：波斯猫都去问了谁呢？

（二）学习第2、3自然段

1.大屏出示学习提示：

1.自由读第2、3自然段，用“——”画出波斯猫说的话，用“～～～”画出燕子说的话。

2.认真读一读波斯猫和燕子的话。

2.学生根据“学习提示”开始自学，进行勾画。

3.全班交流，教师点拨。

（1）大屏出示第2、3自然段：

他问燕子：“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？”燕子说：“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。”

波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得有什么快乐。”

（2）指导朗读波斯猫和燕子的话。

顺势理解“飞来飞去”“软绵绵”的意思，并用“飞来飞去”造句。

（3）理解燕子的话的意思。

燕子的快乐是什么？（可以用自己的话说，也可以用课文中的句子回答）

燕子是怎样造窝的？（在“一口一口、衔泥”下面加上着重号）

4.总结学习2、3自然段的方法。

1.读段落，勾画波斯猫和燕子的对话。

2.朗读波斯猫和燕子的对话。

3.理解波斯猫和燕子对快乐的看法。

（三）运用学习第2、3自然段的方法学习第4-9自然段

1.大屏出示学习提示。

1.朗读第4-9自然段，用“——”画出波斯猫说的话，用“～～～”画出蜜蜂和青蛙说的话。

2.同桌分角色朗读波斯猫和蜜蜂、波斯猫和青蛙的话。

3.同桌说一说蜜蜂和青蛙的快乐是什么。

2.学生根据“学习提示”进行自学。

3.全班交流，教师点拨。

（1）大屏出示4-6自然段。

他问蜜蜂：“你天天忙忙碌碌的，有什么快乐呢？”

蜜蜂说：“我每天菜花酿蜜，觉得特别快乐。”

波斯猫想：“蜂蜜有什么了不起！主人的冰箱里多得很，我都不想吃了。这算什么快乐！”

A、指名两位学生分角色朗度，读后其他同学评价，然后顺势进行朗读指导。

B、理解“忙忙碌碌”的意思并造句。

（学生先谈谈自己的理解，然后教师在大屏上呈现：

忙忙碌碌：形容事情多而杂，非常辛苦。近义词：匆匆忙忙 反义词：轻轻松松）

C、说一说蜜蜂的快乐是什么。

（2）大屏出示7-9自然段。

他问青蛙：“你一天到晚蹦来蹦去，还呱呱地唱歌，一定是找到了什么快乐吧？”

青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”

“哼，吃虫子有什么快乐！主人家的炸鱼还不够香吗？我吃着却一点儿也不觉得快乐！”

A、男女生角色朗读，然后顺势进行朗读指导。

B、说一说青蛙的快乐是什么。

（四）聚焦波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙的话，感悟快乐的真谛。

1.大屏呈现燕子、蜜蜂、青蛙的话。

“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。”

“我每天菜花酿蜜，觉得特别快乐。”

“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”

学生齐读燕子、蜜蜂、青蛙的话后完成填空：（大屏出示）

燕子（

），觉得睡在里面很快乐。

蜜蜂（

），觉得酿蜜特别快乐。

青蛙（

），觉得是它最大的快乐。 思考并回答：你认为他们快乐的原因是什么？

2.大屏呈现波斯猫听了燕子、蜜蜂、青蛙的话后说的话。

“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得有什么快乐。”

“蜂蜜有什么了不起！主人的冰箱里多得很，我都不想吃了。这算什么快乐！”

“哼，吃虫子有什么快乐！主人家的炸鱼还不够香吗？我吃着却一点儿也不觉得快乐！”

齐读后思考并回答：波斯猫所拥有的这些是怎么得来的？（主人给的）他为什么不快乐呢？

（在感悟中让学生明白“劳动创造快乐，劳动使人幸福”的道理）

（五）学习最后一个自然段

1.齐读最后一个自然段，顺势指导朗读。

2.你能帮助波斯猫找到快乐吗？说说你的办法吧。

三、总结全篇，拓展练习 过渡：同学们，波斯猫为了寻找快乐，分别问了燕子、蜜蜂、青蛙，都没有找到快乐是什么。他肯定还去问了许多人，你想想他可能还问了谁。（学生自由地说）

请你仿照课文里他们的对话，说一说他们之间说了些什么。（大屏出示补充对话练习）

波斯猫问______:“

________________________________”

_______说:“

____________________________________”

波斯猫想：___________________________________。

四、课后作业 1.回家把这个童话故事讲给爸爸妈妈听。 2.请你想办法帮波斯猫找到快乐，给他写一封信。

亲爱的波斯猫：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

你的朋友__________ _____年___月___日

【板书设计】

9 波斯猫找快乐

燕子

一口一口

造泥窝

蜜蜂

每天采花

酿蜜糖

劳动创造快乐

青蛙

蹦来蹦去

捉害虫