3 轮子的妙用优秀公开课教案｜教案在线预览

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课题：三、轮子的妙用一、教材分析：《轮子的妙用》归属于物质世界内容标准范畴内“运动与力”之简单机械。所涉及的知识与技能，充满了形形色色，令人惊奇、迷惘、感叹的现象。本内容的设立，就是带领学生走进这块神奇的土地，探索其中的奥秘。二、学生分析：通过上节课的学习，以及对杠杆的深入细致的研究，学生已经掌握了

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所属课文：3 轮子的妙用

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2018-05-04 08:06:00

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学校：石家庄市裕华西路小学

3 轮子的妙用优秀公开课教案

未知

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关键词：3 轮子的妙用优秀公开课教案

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课题：

三、轮子的妙用

一、教材分析：《轮子的妙用》归属于物质世界内容标准范畴内“运动与力”之简单机械。所涉及的知识与技能，充满了形形色色，令人惊奇、迷惘、感叹的现象。本内容的设立，就是带领学生走进这块神奇的土地，探索其中的奥秘。

二、学生分析：通过上节课的学习，以及对杠杆的深入细致的研究，学生已经掌握了简单机械的相关知识，对接下来学习的轮轴和滑轮的作用会有一定的铺垫作用。同时生活中常见的相关物品使学生对本课也不太陌生。另外学生对实验方法有了一定的改进，实验技能也有了不同程度的提高，对研究轮子产生了浓厚的兴趣。

三、教学目标：

1、学会探究并掌握滑轮体系的作用。

2、培养学生团结协作精神和对物质世界的探究兴趣，享受成功的喜悦。

四、教学重点：

能认识发现几种“轮子”的作用。

教学难点：能通过实验找出几种“轮子”的优点与不足。

五、教学过程

教学环节

教

学

互

动

设计意图

给每组学生提供实验所需的材料和一个印有图样的工作单。指导学生用两个50ｇ的钩码作为一个负荷重物，并用弹簧秤去测在每个滑轮体系中缓慢而匀速的移动重物时所需的力，让他们记录下结果。问他们以下问题：

一、导入新课

“不使用任何机械，提起100ｇ的重物需要

多少力？”

（大约100ｇ）

“对于滑轮体系1，移动物体（100ｇ重量）需要多少力？”（大约100ｇ）

“这个力与直接提起重物的力相比，所需的力更大吗？（不，这个力与直接提起重

物所需的力一样大。）

这个力的方向与重物移动的方向是否一致？

“那么滑轮体系2的情况是什么样的呢？”

（力仅为50ｇ）

“力被改变了吗？

（是的，所使力是重物重量的一半。）

这个力的方向与重物移动的方向发生变化了吗？

“滑轮体系3的情况如何？”

（力大约是50ｇ，重物的重量是这个力的2倍。）

（这个力的方向与重物移动的方向不一致。）

二、探究研讨，形成知识

三、小组讨论

四、

学生根据实验记录单分组选择吊车上的一种“轮子”进行研究，找到它们都有什么优点与不足。（CAI展示：）

定滑轮：能改变力的方向，不能改变力的大小。

动滑轮：不改变力的方向，能改变力的大小。

滑轮组：能改变力的方向，又能改变力的大小。

滑轮体系在工作中发挥了什么作用？

（它们能改变移动物体时所需力的方向和大小。）

运用图中的滑轮体系，探究需要多大的力就可以提起这100ｇ的重量？

(1) 猜一猜

(2) 做一做

(3) 说一说

六、板书设计

一、杠杆和轮轴

由一个圆轮和轴组成的轮轴——能够连续转动的杠杆

作用：省力、方便、能提高工作效率

二、变形的轮子：齿轮、滑轮

七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：3 轮子的妙用优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 轮子的妙用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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