2、3、4的乘法口诀优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：人教版小学数学二年级上册教材第54、55页。教学目标：知识点：1）使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀；2）初步学会计算4以内的两个数相乘。能力点：会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。德育点：培养学生解决生活问题的意识和能力。教学重点、难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 11:15:00

来源学校

学校：南康市龙回镇红光明德小学

2、3、4的乘法口诀优秀公开课教案

未知

2018-05-25 11:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、3、4的乘法口诀优秀公开课教案

正文

教学内容：人教版小学数学二年级上册教材第54、55页。

教学目标：

知识点：

1）使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀；

2）初步学会计算4以内的两个数相乘。

能力点：会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。

德育点：

培养学生解决生活问题的意识和能力。

教学重点、难点：学会计算4以内的两个数相乘。

教学、学法：“自主探究”教学模式。

教具、学具准备：卡片、挂图、小棒16根。

教学过程：

一、复习5的乘法口诀。

1、师生之间开火车，对口令

一五…三五…五五…四五…二五……

2、同桌互相对口令。

[设计意图]课前组织学生复习5的乘法口诀，进一步熟悉口诀，为下面的教学活动做好铺垫；以对口令的游戏形式组织学生复习所学知识，避免了枯燥的背诵，调动了学生的学习情绪，使学生以最快的速度进入学习状态。

二、自主探究2、3、4、的乘法口诀。

1、教学例2

教师让学生先看课本插图：不久前，二年级（1）班的同学在学校种植园里下了向日葵的种子，经过悉心的浇水等，向日葵已经发芽了。看！多可爱的小苗啊！每棵幼苗上面有几片小叶？

引导学生写出乘法算式编制口诀。1棵幼苗上有2片叶子，你能用乘法算式表示吗？根据学生回答

教师板书。“2×l=2 1×2=2。

教师指着黑板上的算式问：“1个2得数是2，可以用一句怎样的口诀呢？”根据学生回答，板书：“一二得二”。

过了一天，同学们再去看，发现又长出了一棵小幼苗（课件演示），请问同学们：“这是几个2？加法算式和乘法算式怎样写？”教师指着乘法算式，说：“2个2的得数是4。我们可以说成'二二得四'。”并板书：“二二得四。

[设计意图]联系学生自己的种植园，引起学习兴趣，使学生积极主动地进行思考，并把5的乘法口诀的学习方法迁移到本节课的学习，从而顺利地完成对新知识的学习，同时对学生进行爱护植物、爱劳动的教育。

2、教学例3

在同学们的辛勤劳动下，更多的幼苗也从土里冒了出来。出示例3的主题图，引导学生观察并思考。每行有多少棵向日葵？可以说成几个3？要求一共有多少棵幼苗，如何用乘法算式表示呢？可以编制一句什么样的口诀？

板书：一三得三。如果有2行你会列出乘法算式吗？口诀是什么？如果有3行呢？2）引导学生对2和3 的乘法口诀进行记忆。引导学生归纳出口诀；“二三得六”。

教师让学生再摆一个三角形，引导学生自己想，自己写，最后归纳出口

诀：“三三得九”。

[设计意图]对学生半扶半放，让学生主动学习，体现了学生的主体地位。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、3、4的乘法口诀优秀公开课教案