小儿垂钓特级教师教学实录｜教案在线预览

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《小儿垂钓》教学设计荆州市公安县油江中学------刘冬梅教学目标：1、通过自主、合作、探究的教学方式，疏通古诗，释词明意；2、引导多元理解和深度理解，品词析句，感受形象，体味意境；3、诵读古诗，传情达意，陶冶情趣。教材简析：这首诗就是以儿童的生活为描绘对象，学生对钓鱼的生活体验也是比较丰富的，在教

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所属课文：小儿垂钓

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2024-04-04 17:47:04

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学校：公安县油江初级中学

小儿垂钓特级教师教学实录

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关键词：小儿垂钓特级教师教学实录

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《小儿垂钓》教学设计

荆州市公安县油江中学------刘冬梅

教学目标：

1、通过自主、合作、探究的教学方式，疏通古诗，释词明意；

2、引导多元理解和深度理解，品词析句，感受形象，体味意境；

3、诵读古诗，传情达意，陶冶情趣。

教材简析：

这首诗就是以儿童的生活为描绘对象，学生对钓鱼的生活体验也是比较丰富的，在教师的引导下，学生可以通过各种方式明了诗意，感悟形象，丰富意境，发现作者的匠心独运。

重点难点：

辨析精妙词语，能读注释明诗意。

教具准备：

4、课件

5、字卡

活动过程：

一、引入古诗，整体感知

1、会议本单元课程内容，过渡进入古代儿童的生活中；

2、说唱古诗《一去二三里》、《所见》，引入古诗《小儿垂钓》；

3、揭课题，了解作者。

二、带着问题，读古诗

1、他在干什么？另一只手是怎样做的？

2、根据拼音，把字音读准确；（自读古诗）

3、点名读；（读诗文）

4、齐读。

三、学习看注释，理解诗词意思

1、出示“注释”，理解“注释”的作用；（看注释）

2、请同学们借助“注释”说一说古诗的意思；（说意思）

3、请同学们说出觉得有趣的诗句，感悟体会。

四、读懂诗意，表演情境，再读诗文

1、同学们，有趣的情景我们还可以通过表演的方式来把它呈现出来；（师生合作表演情境）

2、教师读古诗，学生演情境；

3、在读古诗，用心感受古代儿童的生活。

五、教师复述，学习古诗的方法

我们刚刚学习古诗，首先是读诗文，接着我们通过看注释来了解，接着我们又说了说诗意，最后还通过大家的表演来呈现古诗所描绘的有趣画面。

六、课内拓展

1、出示《池上》、《稚子弄冰》两首古诗，请同学们四人一组，以小组为单位进行学习、汇报；

2、两首古诗，各请出一组上台进行情境表演。

七、总结

这节课，我们通过看注释的方法，学习了《小儿垂钓》这首古诗，

了解到了古代儿童的生活，希望同学们也可以用这种方法去学习更多的古诗。

关于本教案的常见问题

Q：小儿垂钓特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小儿垂钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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