Cppt课件教学实录

五年级英语上册Unit4 «What can you do? »

C Story time 教学设计

教材来源：小学五年级«英语»教科书/人民教育出版社（2013年版）

内容来源：小学五年级英语上册第四单元

主 题：«What can you do? »

课 时：共6课时，第6课时

授课对象：五年级学生

设

计

者：杨志民/ 新密市实验小学

目标确定的依据

1.课程标准要求

能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能借助图片读懂简单的小故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文；能在老师的帮助下表演小故事或小短剧。

2.学情分析

在五年级上册Unit4教材中，学生已经学习过一些表示动作的单词，会用句型：What can you do? I can...问答你会做什么？我会...。

【学习目标】

1.我能在图片和老师的帮助下,借助录音材料听懂故事大意。（CS）

2.我能在老师的帮助下,借助录音正确朗读对话，做到发音清楚，语调基本达意，并能进行角色扮演。（CS）

3.通过学习，我能自己编写小故事并表演出来。(SG）

【评价任务】

1.完成Listen and answer. （DO 1）

2.完成listen and follow.. Role play in pairs.（DO 2）

3.完成Make a new story.（DO 3）

【资源与建议】

1.故事主要描述一只蛇和老鼠的故事。这个故事主要运用了“What can you do ? I can ..”句型，巩固了本单元所学的句型的单词。为在以后具体真实的情景中运用打下基础。

2.资源：PPT，Flash, Tape！借助图片、PPT 及动画让学生观看故事，借助录音听音，正音达到正确朗读对话. 3..本节课重点：我能在图片的和老师的帮助下读懂对话，借助录音正确朗读对话，并能进行角色表演。

难点：通过学习，我能自己编写一个新的小故事并表演出来。

4.学习流程.Warm-up ---Pre-task stage ---While-task stage--- Post-task stage --- Sum-up

【学习过程】：

环节

环节一

Warm-up

环节

二

Pre-task stage

学生

1.Everyday English: I believe I can. 2.Let’s chant:

Dog, dog, what can you do ? I can run / after you. Panda, panda, what can you do ? I can eat so /much bamboo. Mouse, mouse, what can you do ? I can hide/ in the shoe. Mike, Mike, what can you do ? I can draw animals /in the zoo.

3. Free talk.

1.Look at the pictures and talk about it. 2.Look at the pictures and answer.

3.Listen and answer:

What can the rat can ? What can’t the snake do?

评价

1.Play the tape

2. Chant with students 通过Let’s 3. Free talk. chant热

身，提高

学生的学

习兴趣；

通过Free

talk 复习

句型，便

于新知的

引出。

1. Show the pictures and

talk about them.

创设情

景，引出

2. Show the pictures and 动物们也要举行聚ask: Who is he? 会，从而

引出故事

的主人公

及整个故

事。

3. Play the tape, let the

students listen and

answer:What can the rat

can ?What can’t the

snake do?

教师

环节三

Whie-task stage

1.Listen and follow 2.Role in play. 3.Show in class.

环节四

Post-task stage

环节五

Homework

通过听录

Play the tape. Let the 音，感受students understand the 故事主人snake or the rat feel at 公的心this time. 情，从而Help students correct 让学生能the pronunciation if 有感情的necessary. 正确朗读

文本及表

演。

1.Make a new story. Let the students make a 开发学生2.Show in class. new story and show it in 的思维，

class. 创编新故

事，并表

演出来。

Say the homework:

1.Act the story to your Remember the homework: parents.

2.Write down the new story on your exercise book.

【板书设计】

A clever

rat

---What can you do?

---I can ...

Rat

afraid

happy

(clever)

Snake

excited

angry

(silly)

【作业与练习】

1.课前：（检测目标一）

（1）Let’s chant

(提高学生的学习兴趣，并且引出What can the dog\panda ...do?) （2）Free talk: ---What can you do??

---I can ....

(通过创设下周我们要开元旦晚会的情景，引入你能为聚会做什么，从而引出动物们也要聚会，为引出故事内容做铺垫，做到发音准确，自然交流。）

（3）根据所给图片Ask and answer. Who’s he?（导入对话，）

（4）Listen and answer: What an the rat can?

What can’t

the snake can ? （听故事回答问题，理解故事，正确做出答案）

2.课中:（检测目标二）

（1）Listen and follow.（能够正确跟读，并能体会出此时老鼠和蛇的心情，从而有感情的朗读。）

（2）Role in play.（能正确朗读对话，做到发音清楚，语调基本达意）

（3）Show in class. 3.课后：（检测目标三）(能正确运用所学语言）

（1）Make a new story. （2）Show in class.