C优质课教案

人教版三年级英语下册 unit 2 let’s learn 教学设计

教学目标

1、能听、说、认读本课主要单词grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。

2、能听懂、会说：This is my family. This is my...并用它们来介绍自己家人。能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。

3、在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感

教学重点/难点 教学重点：

1．运用句型：This is my …向别人介绍自己的家庭成员。

2．能听、说、认读单词：grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。 教学难点：

1．he和she的意义区分及发音。 2．学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员

教学过程 (一) Warm-up 1、Greetings.

Hello , boys and girls . Good afternoon. Nice to meet you . How are you ？

2、Sing the ABC song . 3、Look at the pictures（灰太狼一家）.Who’s that …?

He’s Xiao Huihui. Who's that man/woman ? He's / She's Xiao Huihui’s father/mother

（二）Presentation 1、出示Liu Xing’s family的图片问学生：Who’s this boy?让学生回答：He’s Liu Xing。He’s Liu Xing’s brother。Who’s this girl？He’s Liu Xing’s sister。

2、分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Liu Xing’s father(dad). She’s Liu Xing’s mother (mum). 3、在黑板上的四线三格中书写单词，并让学生认读father, mother, sister，brother 出示图片：This is Liu Xing’s grandmother。

口语：grandma This is Liu Xing’s grandfather。

口语:grandpa

4、There are 9 people in Mike’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 注：向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。

5、教读单词。

sister , 教读，小游戏（英汉互译）来操练。

brother,

教读，小游戏（开火车）来操练。

grandfather(grandpa), 教读，小游戏（数数字）来操练。

grandmother(grandma), 教读，小游戏(大小声读单词）来操练。

6、根据Mike家的family tree，帮助Mike 完成对家庭成员的介绍，练习句型This is my...What’s missing?(哪个不见了) （三）Group work

以Mike 或者Wu Yifan的身份，向小组成员介绍自己

的家庭成员。

利用自画家庭树，小组成员之间进行询问对话。

Look ,this is my family. This is my mother. A: she is young .Is he your father? B: Yes , he is ./No, he isn’t. A:who’s that boy ? B: he is my brother…. (五)Homework １、听录音跟读本部分内容5遍,并用英语向自己的朋友介绍自己的家庭成员。

２、抄写六个新单词，每个一行，一行6个:sister,brother,grandmother,grandma,grandfather,grandpa.