5 自行车课件配套优秀教案设计

自行车教学设计

一、教学目标

1.知识技能：知道机器是由简单机械组合而成的；知道机器都是有四个部分组成的；知道自行车的四个部分分别是什么及应用了那种简单机械。

2.过程方法：经历观察、研究自行车的几个部分的过程；能根据自己的研究写出研究报告。

3.情感态度价值观：认真观察、积极思考，能够进行小组合作。

二、重点

重点是研究自行车的四个部分分别用到了那些简单机械（结合生活实际，学以致用）

三、课前准备

1.把学生分成两组；2.准备两辆自行车；3.准备两张研究报告纸和两张自行车研究纸；

四、教学过程

（一）复习导入

师：通过前面几节课的学习，同学们对简单机械以及它们的作用有了一定的认识。接下来我们来复习一下。

学生说，老师板书：杠杆（省力或省距离）、轮轴（省力）、滑轮（定滑轮、动滑轮和滑轮组）、斜面（省力）

（二）机器的四个组成部分（识记）

师：简单机械的单独使用的确可以给我们带来不少的方便，但是如果把它们来一个有机的组合呢！是不是会有更大的用途呢？的确，人们把简单机械进行组合，发明了各种复杂的机器。这些机器综合利用了多种简单机械的优点。

师：来举一些机器的例子吧。

生：举例。

师：其实无论多么复杂的机器，都是有四部分组成的：控制部分、动力部分、传动部分和工作部分。

师：同学们来看一下书上的玩具小车，来认识一下它的四个部分。

生：看书了解玩具车的四个部分。

（三）自行车的四部分（重点研究）

师：接下来我们选一种最常见、最实用也相对简单的机器来研究一下。它就是摆在同学们面前的自行车。你每天都骑它却不一定真正了解它。今天科学带我们来一次学以致用——研究一下你的座驾。

生：小组研究（让学生真正动起来很重要，积极观察、思考）自行车的四个组成部分并填写在纸上。（分两张纸）

师：点名报告研究结果，根据学生的研究结果进行点评和补充讲解。

（四）自行车上的简单机械

（五）填写研究报告（会观察思考，还要会表达）

（六）板书设计

自行车

机器的四个组成部分：控制部分、动力部分、工作部分和控制部分。

四个组成名称

动力部分

传动部分

工作部分

控制部分

部件名称

脚蹬子

轮盘、链条、飞轮

车轮

车把

车闸