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新人教版二年级上册数学《直角的解决问题》教案嘉峪关市长城路小学滕秀琴课题：直角的解决问题教学内容：教材第40页例3、例4，练习八第6、7、8、14题。教学目标：知识与技能（1）使学生初认识直角，会用三角板判断直角和画直角。（2）培养学生的空间观念和动手操作能力。过程与方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-23 09:50:00

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学校：嘉峪关市长城路小学

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新人教版二年级上册数学《直角的解决问题》教案

嘉峪关市长城路小学滕秀琴

课题：直角的解决问题教学内容：教材第40页例3、例4，练习八第6、7、8、14题。教学目标：知识与技能（1）使学生初认识直角，会用三角板判断直角和画直角。（2）培养学生的空间观念和动手操作能力。过程与方法通过学生看一看、摸一摸、折一折、画一画等操作活动，帮助学生建立直角的空间观念，培养学生的实践操作能力，分析判断能力。情感态度与价值观在学习过程中，让学生学会与他人合作，与他人交流，并获得成功的体验。教学重、难点：

初步认识直角，建立直角的空间观念。教法与学法：

教法：尝试指导法。学法：自主探究法。教学准备：

直角三角尺、钉子板、多媒体课件、活动角、纸片。教学步骤：

一、创设情境，动手感知（1）同学们，我们认识了角，你们能不能用自己的学具做一个角？（2）展示。展示学生所做的角。

（3）感知生活中的直角。（4）揭示课题:我们就把这样的角叫直角，今天我们就来认识直角和解决直角问题。（板书课题）二、探索新知（1）从生活中找直角。

（2）判断直角。

出示课件，在图中判断哪些图形中的角是直角。

（3）制作直角 ①

刚才我们认识了直角，现在我们用一张纸来制作直角。

②

学生动手操作。

③

展示成果。

④

小结：将纸片对折两次得到直角。

（4）画直角。

①

用三角尺画一个直角。 ②

示范画直角。

③

请同学们在纸上画直角。三、积累运用（1）折直角。（2）完成练习八第6、7、8、14题。四、总结提升

谁能说出今天我们学到了什么知识？

板书设计：

直角的解决问题

一个角有一个顶点，两条边。顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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