资料摘要
《小行为大环境》教学设计教学目标：知识与技能：让学生知道垃圾的危害、垃圾的分类与处理的基本方法。过程与方法：通过小组实践调查、看图片、视频等方法，让学生知道垃圾对环境的危害以及对垃圾的处理方法。情感与态度：通过实践调查与资料查阅，让学生知道垃圾对环境的危害，以及对地球资源的浪费等问题，引起学生对环境
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- 所属课文：12 小行为 大环境
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- 学校：肃宁县付佐乡付佐完小
12 小行为 大环境教学设计及教案分析
未知
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关键词：12 小行为 大环境教学设计及教案分析
正文
《小行为
大环境》教学设计
教学目标：
知识与技能：
让学生知道垃圾的危害、垃圾的分类与处理的基本方法。
过程与方法：
通过小组实践调查、看图片、视频等方法，让学生知道垃圾对环境的危害以及对垃圾的处理方法。
情感与态度：
通过实践调查与资料查阅，让学生知道垃圾对环境的危害，以及对地球资源的浪费等问题，引起学生对环境保护的重视，加强学生的环保意识。
教学目标：
知识与技能：
让学生知道垃圾的危害、垃圾的分类与处理的基本方法。
过程与方法：
通过小组实践调查、看图片、视频等方法，让学生知道垃圾对环境的危害以及对垃圾的处理方法。
情感与态度：
通过实践调查与资料查阅，让学生知道垃圾对环境的危害，以及对地球资源的浪费等问题，引起学生对环境保护的重视，加强学生的环保意识。
一、导入
垃圾大家并不陌生，家里每天多多少少都会产生垃圾，垃圾处理成了我们社会急着处理的大问题。怎样才能更好处理垃圾问题？下面我们一起学习。21世纪教育网版权所有
二、提出问题
这些垃圾到哪里去了？说说你了解的情况。
三、作品展示
欣赏变废为宝的作品，让孩子们明白很多垃圾并不是真正的垃圾，只要加上我们的创意，垃圾会变成有用的东西。看过大家的作品，大家更能体会垃圾通过我们的创意，会变成有用的东西，那么我们在生活上，除了把有用的垃圾循环再用外，也可以把能循环再用的物料交到加工厂，进行统一的循环再做。你们知道垃圾可以分几类，每类通过加工后能变成什么呢？大家都来说一说。21教育网
四、课后延伸
为了更好了解现在垃圾的处理方法，更好保护我们的地球，请大家收集更多这方面的知识，并以小组为单位，制作一份手抄报。21·
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来自：学校：肃宁县付佐乡付佐完小
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关于本教案的常见问题
Q：12 小行为 大环境教学设计及教案分析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《12 小行为 大环境》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。