12 小行为大环境教学设计及教案分析.pdf

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关键词：12 小行为大环境教学设计及教案分析

正文

《小行为

大环境》教学设计

教学目标：

知识与技能：

让学生知道垃圾的危害、垃圾的分类与处理的基本方法。

过程与方法：

通过小组实践调查、看图片、视频等方法，让学生知道垃圾对环境的危害以及对垃圾的处理方法。

情感与态度：

通过实践调查与资料查阅，让学生知道垃圾对环境的危害，以及对地球资源的浪费等问题，引起学生对环境保护的重视，加强学生的环保意识。

教学目标：

知识与技能：

让学生知道垃圾的危害、垃圾的分类与处理的基本方法。

过程与方法：

通过小组实践调查、看图片、视频等方法，让学生知道垃圾对环境的危害以及对垃圾的处理方法。

情感与态度：

通过实践调查与资料查阅，让学生知道垃圾对环境的危害，以及对地球资源的浪费等问题，引起学生对环境保护的重视，加强学生的环保意识。

一、导入

二、提出问题

这些垃圾到哪里去了？说说你了解的情况。

三、作品展示

欣赏变废为宝的作品，让孩子们明白很多垃圾并不是真正的垃圾，只要加上我们的创意，垃圾会变成有用的东西。看过大家的作品，大家更能体会垃圾通过我们的创意，会变成有用的东西，那么我们在生活上，除了把有用的垃圾循环再用外，也可以把能循环再用的物料交到加工厂，进行统一的循环再做。你们知道垃圾可以分几类，每类通过加工后能变成什么呢？大家都来说一说。21教育网

四、课后延伸

为了更好了解现在垃圾的处理方法，更好保护我们的地球，请大家收集更多这方面的知识，并以小组为单位，制作一份手抄报。21·

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