C公开课教学设计模版

巩义市河洛镇香玉小学教学设计

巩义市河洛镇香玉小学“新基础教育”研究教学设计

学校

巩义市河洛镇香玉小学

章节

课题

三年级下册第六单元

Unit6 How many? 设计者

年级

位孟杰

三年级

授课日期

2018.5.29 学科

英语

课时

第六课时

课型

阅读课

1.能听懂、理解故事内容,并感知词汇only、race，句子Let’s have a race.和I won.的意思和用法。 教学

2.能角色扮演故事，并在老师的帮助下尝试复述故事。 目标

本课时是三年级下册Unit6 How many ?第六课时的阅读部分，是对前几个课时的复习和输出的环节。本单元重点学习11-20十个数字的表达教材

方法，要求学生能够用英语询问及描述自己所看到或拥有某物的数量。分析

本课时要求学生能通过复习和对故事语言点的学习，能表演故事并尝试复述故事。

学生在前几课时中已复习1-10数字的英文，已学习数字11-20数字的英文表达，对本单元的核心句型“ How many…do you see/have.?”

“I 学情

see/have ...”经过多次练习和巩固，学生已熟练掌握。因此本节课重分析

点通过创设情境让学生掌握新的语言点，通过何种形式的角色扮演熟练掌握文本，并尝试复述和表演故事，对语篇进行输出。

教学

资源

教学准备Zoom、Zip的头饰

教学媒体

班班通白板

教学环节

教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图活动目标

巩义市河洛镇香玉小学教学设计

Step1

Warm-up

Leading-in

Step2

Presentation

1.

Greetings 2.

Let’s sing. 3.

Let’s play a game. “Count off”

4.

Let’s have a race today. The better group will get an apple on your apple tree.把学生分为A、B两组，为每组画一棵苹果树。

5.

Let’s have a race .I have some questions for you. Let's see which group is faster. T ask : How many tigers/ balls / boys /girls do you see? 1. T show the picture of the story. T ask: Who are they? Where are they? What are they doing? What will Zoom say?在情境中帮助学生理解语言点Let’s have a race. 2. T show the picture and ask : What will you say? What will Zoom say?教授语言点so many 的意思和用法。

3. Let’s 句型的回答有哪些？

4.Can you count with them? How many apples do they have? 通过对比，理解only的意思和用法。

5.Who won the game? 帮助学生理解I won.的意思和用法。

1. Greetings. 2. Let’s sing. 3. 报数

4. Great! 5.抢答。

通过歌曲，激发旧知。

通过竞争机制和游戏导入，激发学生的好奇心和学习兴趣。

1.

Try to answer the questions. 并在语境中学习和操练句型Let’s have a race. 2. So many apples!理解so many 的意思和用法，操练。

3. Great!/ OK!/Good idea! 4.Count and answer.理解语言点I have only three.并操练。

5.Watch the video and answer.尝试在语境中使用I won.句型。

利用图片创设情境，通过问答形式让学生主动去思考、创设故事对话。在输出的过程中对本单元的核心句型进行了操练与巩固。

借助图片和创设的多个语境引导学生直观的学习和掌握故事中的语言点。

巩义市河洛镇香玉小学教学设计

Step3 Activities

Play the video and Ss watch the video. role play. Act as Zip.

Act as Zoom. Act as Zip and Zoom.

Step4 Practice

Step5 Homework

通过多次观看动画，熟悉文本内容，感知课文情景。为接下来的语篇输出做好铺垫。

Pair work. 同桌合作

通过同桌One acts as Zoom, and Act out in front of 合作和展the other acts as Zip. the blackboard. 示，输出本节课的语篇内容，增强了学生自信心和学英英语的兴趣。

1.听录音，跟读Story time对话并复述。

2. 和同伴一起用英语数一数1-20，背完后默写。

板书设计

Unit6 How many? C Story time

race only won How many apples do you have/see? I have three. I see three.