7 落地生根教学设计第一课时

《落地生根》教学设计

教学目标

【知识目标】

能通过比较发现各种植物生殖方式的相同点和不同点。

能发现动植物生殖的相同点和不同点。

【能力目标】

能说出人类帮助植物生殖的各种办法。能选择一种方法帮助一种植物进行生殖。

【情感态度与价值观】

培养学习科学的兴趣和团结合作精神

教学重点：探究植物的生殖方式

教学难点：能发现动植物生殖的相同点和不同点。

教具准备：视频资料、课件、柳条

教学过程：

一、活动前——导入新课

同学们，我们已经研究了动物是怎样产生后代让生命得延续的。今天我们学习第七课《落地生根》，让我们共同来研究植物是怎样繁殖的。

二、活动中——探究活动

（一）、各有各的“高招”

1、探究有性生殖的过程

（1）同学们，据你们了解，大多数绿色开花植物是通过什么繁

殖的？(种子) 种子是怎样形成的呢？你们想知道吗？那就让我们看一段视频，（出示课件）边看边想：植物经过（

）、（

）、（

）、等过程，形成果实和种子，种子实际上已经是下一代了。

（2）指名回答

(3)说的好，那么大家认为植物能形成果实和种子最关键的一步是什么？（传粉）为什么？

（因为传粉是昆虫或风把雄花的花粉传到雌花上，雄花好像是爸爸，雌花好像是妈妈，也就是需要爸爸和妈妈的共同参与才能繁殖后代。如果花朵没有经过传粉就不能结成果实。）

2、探究无性生殖的过程

(1)、是啊，这一步骤是多么的重要啊，如果只靠雄花或雌花是形不成种子的。只有父母共同参与才能形成果实和种子，才能繁殖后代。是不是所有的种子必须靠种子繁殖后代呢？（不是）

（2）、落地生根

落地生根的叶子落地后一段时间，小苗会从叶缘长出，然后长成一棵独立的植株。（出示课件图片）

（3）、草莓生长良好时，它会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株。

（4）、小结：像落地生根、草莓这两种植物不靠种子生殖后代也行，只靠自己的一部分器官就能自然繁殖后代了。

3、讨论

（1）现在同学们已经了解了这几种植物的繁殖方式了，下面请同学们分小组合作，讨论这两个问题：图中的植物生殖方式有什么相同点和不同点？动物的生殖方式与植物生殖方式有什么相同点和不同点？同学们要积极思考，勇于发表自己的见解。

（2）各小组交流讨论结果

（3）小结：图中植物的生殖方式都属于自然生殖。不同点是种子生殖是有性生殖，要靠父亲和母亲的共同参与；落地生根和草莓是无性生殖，只靠成体就能产生新个体。

动物和植物繁殖的共同点是都有两种生殖方式，有性和无性繁殖。不同点是植物的交配需要外界的帮助，比如昆虫或风。动物的交配时是主动交配。

（二）、帮助植物交配

1、探究帮助植物繁殖的方法

（1）、植物与动物的繁殖方式既有相同点又有不同点，

他们既能自然繁殖也能通过人工帮助繁殖，因为人工繁殖既能加快繁殖速度，又能提高经济效益。农民伯伯和园艺师通常采取一些方法帮助植物繁殖。

（2）、自学：请同学们自学30-----31页的内容，注意听清要求：同桌同学互相说一说，人们用什么方法帮植物繁殖？举出几种植物说明。

(3)、学生汇报：方法有扦插、压条、嫁接、组织培养。扦插的有菊花、月季、柳树等。压条的有葡萄、草莓等。嫁接的有苹果

树、柿子树等。

（4）补充：我国的组织培养技术在有些方面处于国际领先地位，几经培育出了优质高产的小麦、水稻、烟草、花卉等。

2、实验

（1）、我们知道了植物繁殖的种种办法，那你们想不想亲自动手试一试呢？扦插这种办法既简单又实用，让我们利用身边的材料试一试吧！在实验前，先看一看扦插过程中的注意事项。（课件出示）除了这

几项之外，我们还要注意不要用刀伤到自己的手，开始吧！

（2）、我们扦插的植物到底能不能成活，它的生长情况怎么样，这需要我们在今后的几天里细心观察，同时做好记录。

三、活动后——课堂总结

同学们，我们这节课主要探究了那些知识？

（植物的自然繁殖方式和人工繁殖方式，自然繁殖方式有有性生殖和无性生殖两种，人工帮助繁殖主要有扦插、压条、嫁接、组织培养）

四、课后作业

找到自己与家人的相似之处并记录下来。