Unit 6 On duty教学设计第一课时

《

Unit 6 On duty》第一课时

一、教学目标

1. 能听、说、读、写

, 并运用短语

sweep the floor, clean the blackboard, clean the desks and chairs, clean the windows, take out the trash。

2. 能听懂、会说

Listen and say中的对话

, 并能够与同学合作

, 熟练说出和表演出对话内

容。

3. 掌握问句

What do you usually do?及其回答

I open the door and sweep the floor. 4. 能够与同伴完成

Play and say中的游戏。

5. 培养学生热爱生活、热爱运动的生活观念。

6. 通过听、说、读、练以及对话的合作表演、游戏等方式保持学生学习英语的兴趣。

二、学情分析

五年级学生经过两年的英语学习

, 开始呈现两极分化的趋势

, 对英语的学习热情和兴趣有所减退

, 因此在教学中一定要设计有吸引力的教学环节

, 激发学生的学习兴趣

, 提高他们的学***。

三、重点难点

重点

(Points) 1. 能听懂、会说

, 并运用本单元短语。

2. 能够听懂、会说本单元核心问句及其答语。

3. 掌握频度副词

usually 的读音及用法。

难点

(Difficulties) 1. What do you usually do ？

及其回答

2. 频度副词

usually 的用法。

教师可先在具体情境中给学生例句

, 然后再创造情境试着让学

生自己造句子

, 让学生在具体情境中体会。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 师生共同复习学习过的Unit5的单词及短语，做成单词卡片

, 全班同学齐读卡片。

Step 2: Presentation 1. 建议教师准备几张单词卡

, 分别描述的是

sweep the floor, take out the trash, clean the blackboard, clean the desks and chairs, clean the windows。通过先让学生看

图片

, 试着用英语说出图片上的内容

, 然后教师再将图片贴到黑板上

, 并在下面标注出这几个短语。在讲授这几个短语时要注意几个单词的发音

, 如

:sweep, floor, blackboard, chairs, windows, trash。注意字母组合音：ea、th的发音。

2. 教师引导学生反复练习

, 依次读出这几个短语

, 然后随意指出一幅图

, 让学生快速地读出

这个短语。学生在学习小组内互相交流

, 直至熟练掌握。

3. 教师指着值日表

(如果没有的话

, 可以询问学生今天的值日生是谁

, 然后标注在黑板上

), 向学生提问

:Who’ s on duty today?请今天的值日生回

:I’ m on duty.教师向值日生提出问

题

:What do you usually do?并板书这句话

, 重点标注出

usually, 然后告诉学生

usually 表示“通常”的意思

, 值日生可以选择一项活动作为答案

, 也可以选择几项。然后教

师可以向其他同学提问

, “当你是值日生时

, 你都做些什么” 。

请学生小组讨论

, 然后以小组为单位汇报。

4. 教师出示问题，播放录音

,让学生边听边思考，

再让学生跟录音听读

Listen and say,两人一组读课文

, 并进行汇报。

Step 3: Practice 活动一

:看图猜短语。教师出示一幅图画

, 让学生猜短语。例如出示一幅扫帚图

, 引导学

生回

答

sweep the floor。看谁猜得准、说得快。

活动二:玩玩说说。师生共同完成书中的

Play and say。

Step 4: Consolidation and Evaluation 1.

根据

Listen and say部分进行改编

, 两人一组表演一个新的小对话。

2.

引导学生不仅在学校要热爱劳动，在家中也要做父母的小帮手。

Step5: Homework 抄写本课学习的短语

, 并用本课的重点句型写出两组问答句。