9 波斯猫找快乐多媒体教案及点评

9 波斯猫找快乐

第二课时

老隆镇第二小学 谢素媚

教学目标

1.知识与技能：多种形式的朗读课文和分角色表演课文内容。

2.过程与方法：通过分角色读、演理解快乐的真正含义，懂得只有辛勤劳动服务他人才会感到快乐。

3.情感态度与价值观：感悟劳动带来快乐，从小学做一个勤劳快乐的人。

教学重难点

从波斯猫与燕子蜜蜂青蛙的对话中理解快乐的真正含义，学做一个勤劳快乐的人。

教学课时

两课时

教具准备

课件，波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙的头饰。

教学过程

第一课时：熟悉课文及学习生字。（教学过程

略）

第二课时

一、复习导入新课

（一）出示题目

师：同学们，上节课我们一起学习了第9课，现在请同学们举起右手和老师共同书写课题。（学生齐读两次课题）

（二）复习

1.想想上节课我们都学习了什么？（个别回答）

2.出示幻灯，检查生字掌握情况。

师小结：老师通过检查知道同学们对上节课的内容掌握的不错，希望同学们这节课再接再厉。

二

、新授

（一）初步感知课文。

1.自由朗读课文。

出示幻灯（①

读了这篇课文我知道 。②读了这篇课文我还想问 。）

师：我们先把课文自由朗读一次。（师提出朗读要求：1 要注意读书姿势。 2读课文时要自己读自己的，不能齐读。 3不懂的地方打上问号。）

2. 老师巡视。

3.解决问题。

师：请看题，

读了这篇课文我知道 生1：我读了课文知道波斯猫都问了燕子、青蛙、蜜蜂（师板书）

生2：

生3：

师：同学们可真了不起，读了课文知道了那么多的知识，老师自叹不如。有一句话同学们不知道同学们有没有听过，会提问题的孩子是最聪明的孩子。有哪个聪明的孩子想提出你的问题。

出示第二题：读了这篇课文我还想问 生1：

生2：

生3：

（二）紧扣“找快乐”，辐射全篇

1．理清课文脉络。

老师：刚才同学们提出了很多问题，说明大家很认真读课文，有两个问题同学们提的非常有价值，出示幻灯。（①

燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？ ②

波斯猫为什么找不到快乐？）这节课我们就带着这两个问题来学习课文，请同学们看幻灯。（出示幻灯。

读课文二至九自然段。用 画出燕子蜜蜂青蛙说的话。用﹏﹏画出波斯猫说的话。）

学生读课文，老师巡视。

老师：老师请一个同学把燕子、蜜蜂、青蛙说的话读一次。（指名读）

老师：先来看第一个问题，有谁知道燕子蜜蜂青蛙的快乐是什么？

学生：衔泥造窝，采花酿蜜，吃害虫保卫庄稼。（老师板书）

师板书后接着说：“我们通过读书知道了燕子蜜蜂青蛙的快乐，老师也找到了这些句子。”（出示幻灯：燕子说：“我一口一口衔泥，造

好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。”蜜蜂说：“我每天采花酿蜜，觉得特别快乐。”青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”

学生集体读一次。并提出读的要求，哪些词语用的好？你读懂了什么? 个别同学回答。(一口一口) 老师：你读懂了什么？（个别同学回答）

引导学生明白燕子造窝的辛苦。并引导学生说出一口一口类似的句子。

学生再齐读一次燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

老师：我们要把燕子、蜜蜂、青蛙的快乐读出来、传播出去。

老师总结：同学们读得非常投入，燕子、蜜蜂、青蛙它们都通过自己的劳动创造了幸福快乐的生活，可以说劳动创造了快乐。（老师板书：劳动创造快乐）学生齐读一次。

老师：可是波斯猫为什么找不到快乐呢？我们现在来解决第二个问题。

老师：刚才大家画出了波斯猫说的话。现在请你们用最快的速度把波斯猫说的话读一读。看你读懂了什么？

学生自由读，老师巡视。

老师：你读了波斯猫说的话，你读懂了什么？（个别同学回答）

老师小结：刚才我们通过读波斯猫说的话。我们体会到了波斯猫因为主人为它创造优越的生活。所以他整天睡在沙发上。饿了，打开冰箱就可以吃到主人为他准备的蜂蜜、炸鱼所以它体会不到快乐。

（三）指导朗读

老师也找出波斯猫说的话，请大家看大屏幕。（出示幻灯：波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得有什么快乐？

波斯猫想：”蜂蜜有什么了不起！主人的冰箱里多的很，我都不想吃了。这算什么快乐！”你喜欢哪一句就读哪一句。看看你能不能读好。

老师叫两个同学个别读。再叫三个同学点评，谁读得好，为什么？

老师点评：要读出波斯猫骄傲，傲慢，得意的语气。再请读的好的同学带全班同学读一次。

（四）学习课文最后一个自然段

1. 老师：

波斯猫最后找到快乐了吗？

2. 学生齐读课文最后一个自然段。

老师：波斯猫找不到快乐，他特别苦恼也非常着急，我们一起来帮帮他。你们说好不好。（个别回答）

老师：同学们，你们快乐吗？你们的快乐是什么呢？有谁愿意和大家一起来分享快乐？（个别回答）

（五）分角色表演

请四个同学上台表演，剩下的同学做导演，请三四个同学对台上四个表演的同学分别提出朗读要求。

三、扩展练习

老师：同学们，现在请让我们一起走进练***课堂。（出示幻灯）

四

、布置作业

1. 这篇课文读给父母听。

2.把自己生活中快乐的事讲给父母听。

3. 续编故事《找到了快乐的波斯猫》

老师：在三道题中选其中一道题也可以选做两道题。（请两三个同学说说你选哪道题做，为什么？）

五、板书设计

波斯猫找快乐

燕子 衔泥 造窝

蜜蜂 采花 酿蜜 劳动创造快乐

青蛙 捉害虫 保卫庄稼