解决问题第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

新人教版小学三年级下册数学《解决问题》教案教学设计解决问题第一课时解决问题（1）课题解决问题（1）课型新课教学目标 1.让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2.通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-07 11:26:00

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解决问题第二课时教学设计

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关键词：解决问题第二课时教学设计

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新人教版小学三年级下册数学

《解决问题》教案教学设计

解决问题第一课时

解决问题（1）课题解决问题（1）课型

新课

教学目标

1.让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2.通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重点

正确运用两步乘法计算解决问题。教学难点

通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。教具准备

例题图教

学

过

程

教学设计

个性化设计及反思一、学前准备复习解决一步乘法的问题。

教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。

三（1）班同学，在做健美操时需站5队，每队10人，三（1）班一共有多少人？

让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。

10×5=50（人）

答：三（1）班一共有50人。

教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。

二、探究新知学习教材第52页例3

出示例3. 教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师生共同探究解题思路。学生汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。

45×12=540（元）

540×5=2700（元）（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。

教师指名学生列式解

答：12×5=60（个）

60×45=2700（元）教师：还有其他的方法吗？教师引导学生用综合算式解答： 45×12×5=2700（元）

12×5×45=2700（元）

三、课堂作业新设计 1.学校有4个班，每班分3组，每组7人，求全校一共有多少人？

2.每辆汽车每次运货物5吨，有3辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？

3.一块瓷砖18元，每箱有3块。小眀家装修时买了7箱，一共要用多少元？四、思维训练 1.商店运来3车丝瓜，每车50袋，每袋15千克。一共运来丝瓜多少千克？

2.红星小学教学楼有5层，每层有6间教室，每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯？

3.在人行路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔6米种一棵，一共种了120棵就种到另一头了，这条路长多少米？

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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