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Review1 第1课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit7 【主

题】Look at me! 【课

时】第1课时：1. Listen and say

7. Let’s chant

一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1. 能听懂、会说I’m tall. I have a big nose, a big mouth and small eyes.并能在

实际情境中运用。

2. 能听懂、会说、认读单词big, small, long, short。

3. 运用本单元核心语言进行自我描述和对动物特征的描述。

4. 学说本单元的chant。

5. 学会在词语与相应事物之间建立联想，对所学内容能主动复习和归纳。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点（Points）

学会用本单元语言描述动物或者人。

（二）难点

(Difficulties)

本单元形容词的学习和运用。教师可利用动物的明显特征，使学生进行对比记忆。

三、课前准备（Teaching preparation）

教学音频，教学挂图，小熊、兔子，鳄鱼的图片。

四、教学建议

(Teaching suggestions)

Step 1: Warm-up T: Hey, boys and girls. Are you happy today? Ss: Yes. We are happy today. Thank you. T: Let’s sing a song, OK?

Ss: OK. 师生齐唱Let’s Play! Let’s Sing!边唱边给歌配动作。

Step 2: Presentation 1. 教师出示小熊和兔子的图片，对比它们耳朵的长短，引导学生学习long和short。

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2. 教师出示一张鳄鱼的图片和一张兔子的图片，分别指着两个动物的嘴说a big mouth, a small mouth，引导学生学习big和small。再请学生根据一些动物的特征自主说一些带

long, short, big和small的词组。最后出示句子I have a big nose, a big mouth and small eyes. 3. 教师与学生比身高，让学生们从中自我总结，引导学生学习I’m tall.这组活动还可以让学生们多做几组。

Step 3: Practice

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：听听画画。教师发指令Draw a big nose...学生按照老师的要求和自己的想象画画，画好后展示自己的作品并介绍This is a big nose... 活动二：猜谜游戏。教师出示两种学习用品，然后用本课形容词描述(It’s long...)，让学生猜老师说的是什么。

活动三：找别扭游戏。把学生分成两组，每组每次派一名同学比赛，两名同学要用相反的形容词分别组成不同的词组，组过的词组不能重复。

活动四：学说chant。师生共同学说本单元chant，边说边表演。

活动五：角色扮演。学生与同桌或组内同学合作表演Listen and say部分的对话。

Step 4: Consolidation

1. 教师出示单词教学卡片，带领学生反复朗读本单元的单词。

2. 教师出示教学挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音反复朗读课本当中的Listen and say 部分。

3. 请学生用本单元的形容词与名词自由地组合成不同词组，看谁组合得多、组合得快。

4. 完成small, big, long, short的学习后，请学生从这四个词中，总结出两对反义词。

Step 5: Evaluation 1. 情感态度评价

教师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。

姓名

注意听讲程度

积极发言情况

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参与课堂活动情况

歌谣表演情况

学生A 学生B 学生C 学生D

2. 学习成果评价

Listen and draw. 1. Draw a big nose. 2. Draw short ears. 3. Draw big eyes. 4. Draw long ears. 5. Draw a small mouth. Step6: Homework 1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习。

2. 听录音，跟读本课内容。

3. 与同学合作表演Listen and say部分的内容。

4. 用英语向家长描述自己的外貌特征。

【板书设计】

Unit7 【教学反思】

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