9 波斯猫找快乐优秀教案范文｜教案在线预览

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波斯猫找快乐教材分析：这是一篇童话故事。故事中的波斯猫不知道快乐是什么滋味，他一次次向别人请教，但养尊处优的生活使他无法理解劳动带来快乐的道理，仍然为找不到快乐而哀叹。本文情节简单，主要通过对话展示故事的发展，很适合学生分角色朗读。教学目标：1.分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

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2023-04-30 20:52:48

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学校：绵阳市安州区塔水镇第一小学

9 波斯猫找快乐优秀教案范文

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关键词：9 波斯猫找快乐优秀教案范文

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波斯猫找快乐

教材分析：

这是一篇童话故事。故事中的波斯猫不知道快乐是什么滋味，他一次次向别人请教，但养尊处优的生活使他无法理解劳动带来快乐的道理，仍然为找不到快乐而哀叹。本文情节简单，主要通过对话展示故事的发展，很适合学生分角色朗读。

教学目标：

1.分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。 2.通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。教学重点难点：

通过教学，理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。教法学法：

观察法

合作学习法

教学准备：课件

多媒体

教学过程：

第2课时

一、情景激趣，导入新课

1.出示波斯猫自我介绍：“我是波斯猫，我的一只眼是蓝色，另一只是绿色。我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢？” 2.揭示课题：波斯猫找快乐

二、复习巩固

字词巩固

三、朗读训练，理解课文。

1.不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢？

2.学生自由朗读，老师巡视。

3.指名回答

4.你知道它们的快乐是什么吗？

5.齐读第2、第5、第8自然段，提出本课学习的重难点：为什么燕子、蜜蜂、青蛙觉得生活是快乐的，而波斯猫却不觉得呢？

6.学习第2～3自然段

（1）学生自由朗读。

思考：燕子是怎样造泥窝的？

(2)指名读第3自然段，读出波斯猫瞧不起的语气。

(3)分角色朗读，思考回答：为什么睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到快乐，而睡在泥窝的燕子却感到很快乐昵？

(4)学生反馈

7.小组内学习4～6自然段

（1）出示学习要求

（2）小组内学习

（3）学生反馈学习情况

8.学习第7～9自然段

学生自由朗读课文，思考：你懂得了什么？

9.你明白快乐是什么了吗？你的快乐又是什么？

10.学习最后一段。

讨论：1.波斯猫为什么找不到快乐？并指导好朗读。

2.你们能帮助波斯猫吗？想对它说点什么昵？

四、分角色朗读，并演一演

1.把课文和自己遍的故事结合起来，小组内分角色朗读，并演一演。

2.选四个好的同学在同学们前面演一演，其他同学评一评。

板书设计：

燕子

蜜蜂

青蛙

造窝

劳动

酿蜜

分享捉虫

奉献

快乐

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 波斯猫找快乐优秀教案范文