识字3 认字认半边行吗说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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识字三认字认半边行吗一、教学要求1、会认14个生字，会写8个字。2、读懂课文，掌握同音，音近字的识字方法。3、养成查字典识字的习惯。二、教学重点1、学会本课生字新词。2、掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。三、教学难点1、学会本课生字新词。2、掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。四、教学准备课

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所属课文：识字3 认字认半边行吗

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识字3 认字认半边行吗说课稿【一等奖】

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关键词：识字3 认字认半边行吗说课稿【一等奖】

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识字三认字认半边行吗

一、教学要求

1、会认14个生字，会写8个字。

2、读懂课文，掌握同音，音近字的识字方法。

3、养成查字典识字的习惯。

二、教学重点

1、学会本课生字新词。

2、掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。

三、教学难点

1、学会本课生字新词。

2、掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。

四、教学准备

课件、生字卡片、小黑板或投影。

五、教学时间

2课时

六、教学过程

第一课时

一、导入新课

1、齐读题目《认字认半边行吗》，谁能回答这个问题。

2、学习课文，看看行不行。

二、初读课文学习生字

1、自由读课文，画出不认识的字和新出现的词语，多读几遍，并从中找出要认识的字读一读。

2、出示生字卡片认识。

（1）先组词，再认生字。

（2）凭借生字卡片，指名读—开火车读—齐读。

（3）读准字音。

翘舌音、后鼻音：证、症、帐、胀、账、长

多音字：长zhǎng（长大）cháng（长短）

（4）引导点拨，识记生字。

①在小组内介绍自己的识字方法，同学间互相补充、启发。

②全班交流识字方法。

（5）把生字、新词带入课文中，朗读课文，读正确。

3、指导写字。

（1）出示要写的字的生字卡片，分别口头组词。

（2）同桌读，互相纠正，开火车读。

（3）指导观察，总结规律。

“火”当部首时，第四笔是点。

左右结构字：左窄右宽

上下结构字：上短下长

独体字：注意写在田字格中间。

（4）生书写，师巡视指导。

三、读课文

四、作业

抄写生字新词。

关于本教案的常见问题

Q：识字3 认字认半边行吗说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字3 认字认半边行吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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