Unit 5 A birtheday party教学创新设计

辽师大2011课标版英语（三年级起点）六年级下册

Unit 5

A birthday party

一、教材分析：

1.单元整体分析：

本节课是辽师大版（三年级起点）英语六年级下册第五单元A birthday party。单元话题是谈论有关生日的简单信息。单元功能是用一般过去时描述及询问他人日常活动的基本表达方式。本单元在复习六年级上册Unit 11“My birthday is in April”

等用语的基础上，学习询问他人日常活动的交际用语。学生在六年级上册第四单元已经接触了谈论生日及月份话题的学习，如在六年级上册第十一单元中学习了“When’s your birthday? My birthday is in April.”

询问生日的句型并在这一单元中学习了如何庆祝生日的场景。如：“eat noodles and eggs ,have a small party ,eat a birthday cake ,put some candles on the cake ,light the candles ,make a wish”等，在本册书这一单元中学生又一次接触有关生日的话题，并用一般过去时来描述生日的话题，学生在单词认读及语法掌握上有一定的难度。本单元继续学习有关生日的话题，体现了教材中知识点前后衔接的渐进性和持续性。

2、本课时分析：

本节课是单元中的第一课时，主要学习在情境中询问他人日常活动的基本表达方式“What did you do last weekend?”以及应答语“I went to a birthday party.”并学会听、说、读、写过去式的动词短语：went to a party ,sang and danced ,played games ,read a storybook ,saw a film. 本节课是学习课，一共有两个版块的内容：

第一个版块Listen and say ,共有两幅图片，分别是Linda 和Billy 课间谈话的场景和Billy周末的场景。学生以此来学习句型“What did you do last weekend?

I went to a birthday party.”

并根据学生情况，将重点放在动词变过去式上。

在第二版块Let’s play a chain game环节中，主要是操练“What did you do last weekend?

I went to a birthday party.”这一句型，通过这一操练，帮助学生理解和正确运用所学语言。

根据本单元整体教学的设计思路，本节课我采用生日的情景作为本节课的情景主线。在Listen and say 环节中，主要句型“What did you do last weekend?

I went to a birthday party.”是询问周末情况的句型，对于学生来说动词过去式的书写和运用，尤其是特殊变化的过去式是知识的难点，因此我将通过预测语言、情景感知、角色体验、情景表演来帮助学生理解和恰当的表达。

二、学情分析：

本节课的授课对象是我校六年级学生，这些学生从三年级开始上英语课，每周三课时。通过三年的英语学习，学生具有一定的语言基础，学生对英语感兴趣，有自信，敢于用英语表达。就本单元的话题而言，学生已经学习了一些与日常活动相关的动词和词组，如

eat noodles and eggs ,have a small party ,eat a birthday cake ,put some candles on the cake ,light the candles ,make a wish 学生已经积累了一定的学习经验，在本节课的学习中会较容易一些。针对学生的

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情况，我采用情景教学法，让学生在设定的情境中学习和运用语言，利用多种评价方式调动学生的积极性，提高课堂效率。

三、教学目标：

1. 能听、说、读、写核心语言：What did you do last weekend? I went to a birthday party.并能在实际情景中运用。

2．能听、说、读、写过去式动词短语：went to a party , sang and danced ,played games , read a storybook , saw a film 。

3. 能用所学单词、短语和句子进行简单的会话交流。

四、教学重点、难点：

1. 重点：掌握核心语言：What did you do last weekend? I went to a birthday party.并能在实际情景中运用。

2. 难点：动词过去式的书写及运用，尤其是特殊变化的过去式。

五、课前准备：

本单元核心词汇卡片、课件

六、教学过程：

（一）热身复习：

1. 师生问候：T:

Good morning ,boys and girls.

Ss: Good morning , teacher.

2. 复习：

（播放学生大扫除的录像）

T：Yesterday we cleaned the classroom. This is a video of cleaning. Now look at the video . What did they do?

Ss：学生看录像随便说。（cleaned the desks and chairs

cleaned the blackboard

cleaned the windows

swept the floor

watered the flowers）学生边说动词短语教师边板书。

（二）新授：

1、（看刚才的录像，录像中缺几个人）T：What did you do yesterday?

S1：I went to a birthday party .（板书课题 A birthday party）

( 出示词卡went to a party男女生、大小声分层次操练短语。出示课件，学生读儿歌 Go, go ,where did you go? Went ,went, I went to a birthday party.) 2、T: Whose party？ S1：It was my good friend S2’s party. T: What did you do on your birthday? S2: I ate a lot of food. T: Who took part in your birthday party? S2:说出五个人，教师分别提问

T: What did you do there? S（两人）：We sang and danced.（出示词卡sang and danced男女生、大小声分层次操练短语。出示课件，学生读儿歌 Do, do, what did you do? Sang , danced, we sang and danced。）

3、 S（三人）：We played party games.（出示词卡played games男女生、大小声分层次操练短语。学生创编儿歌。Do, do, what did you do? Played, played, we played party games.）

4、以同样的方法讲授短语read a storybook 和saw a film 学生自己创编儿歌Do, do, what did you do? Read, read, I read a storyboo. Do, do, what did you do? Saw, saw, I saw a film.最后，大家把儿

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歌重新操练一遍。学生观察动词的变化，自己总结动词变过去式的方法，教师加以指导和点拨。

5、课文

T: My good friend Linda took part in a birthday party last weekend. Do you want to know what she did? Ss: Yes. T: Let’s listen to the recorder. (利用多媒体出示问题及对话原文，播放课文录音) (1)学生听录音，回答问题。

（2）

再听录音，学生跟读课文。

（3）

学生进行课文填空

（4）

学生分角色朗读课文

（5）利用多媒体出示关于生日的一些短语学生仿照课文写一篇My last birthday的小作文

6、课堂小结：学生总结，教师补充

七、板书设计：

A birthday party What did you do last birthday? ／ ＼ I played games. I went to a party. I cleaned the windows. I sang and danced. I watered the flowers. I saw a film. I swept the floor. I read a storybook.

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