分数混合运算ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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分数四则混合运算平乐县平乐镇第一小学邱英教学内容：教材第33页的内容及练习七第9—17题。教学目标：1、结合具体情境，掌握分数四则混合运算的顺序，能正确进行计算。2、能运用所学知识解决简单的实际问题，提高综合解题的能力。3、培养学生认真审题，准确计算的好习惯。重点难点：重点：掌握分数四则混合

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-17 15:46:00

来源学校

学校：广西桂林平乐县平乐镇第一小学

分数混合运算ppt配套教案板书设计

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关键词：分数混合运算ppt配套教案板书设计

正文

分数四则混合运算

平乐县平乐镇第一小学邱英

教学内容：

教材第33页的内容及练习七第9—17题。

教学目标：

1、结合具体情境，掌握分数四则混合运算的顺序，能正确进行计算。

2、能运用所学知识解决简单的实际问题，提高综合解题的能力。

3、培养学生认真审题，准确计算的好习惯。

重点难点：

重点：掌握分数四则混合运算的顺序。

难点：正确计算分数四则混合运算。

教学过程：

一、导入

1、笔算下面各题。

24÷4﹢16×5-37 46﹢50×【（900-90）÷9】

2、计算下面各题

2÷3／20 3／4-3／8 2／3×2 5／9÷5／9 二、教学实施

1、出示例3。

（1）老师整理情境中的信息。

（2）学生明确题意。

（3）学生分析题目并解答：可以先算每天吃多少片，再算可以吃几天，1／2×3=3／2（片），12÷3／2=12×2／3=8（天）；也可以先算出这盒药可以吃几天，再算可以吃几天，12÷1／2=12×2=24（次），24÷3=8（天）

（4）老师提问：可以列综合算式解决吗？

小组讨论并汇报，如何列综合算式。

老师板书：12÷（1／2×3） 12÷1／2÷3 （5）分析运算顺序。

提问：这两个算式里分别含有几级运算？应先算什么，再算什么？

指明让学生回答，并说明运算顺序。全班同学各自在练习本上计算，做完后集体订正。

2、巩固练习：完成教材33页“做一做”。

3、变式练习：出示分数、小数混合运算：5／8÷0.125-1／2 学生可以先讨论怎样计算，再明确顺序进行计算。

老师小结：一般情况下，在分数、小数混合的式子里，通常把小数化成分数进行计算。

三、练习：

教材34页第5题。

四、全课总结

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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