百花园六教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

百花园六第一课时教学目标：1.理解表示动作的短语在文中的作用,培养认真读句审题的习惯。2.完成本单元的练习题,背诵古诗。3.激发积累古诗和佳句的兴趣,提高古诗鉴赏的能力。教学重点：1.理解表示动作的短语在文中的作用。2.激发积极积累名句及古诗的兴趣。教学准备：课件教学过程：一语海畅游（一）连一连

资料类型：教学教案文档

所属课文：百花园六

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

182

下载次数

更新时间

2026-04-19 17:17:36

来源学校

学校：锦州市凌河区洛阳小学

百花园六教学设计一等奖

未知

2026-04-19 17:17:36

182

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：百花园六教学设计一等奖

正文

百花园六

第一课时

教学目标：

1.理解表示动作的短语在文中的作用,培养认真读句审题的习惯。

2.完成本单元的练习题,背诵古诗。

3.激发积累古诗和佳句的兴趣,提高古诗鉴赏的能力。

教学重点：

1.理解表示动作的短语在文中的作用。

2.激发积极积累名句及古诗的兴趣。

教学准备：课件

教学过程：

一

语海畅游

（一）连一连，记一记。

1.先读一读句子的上下句。

2.思考:前面的半句该和哪个下半句连，怎样连接最恰当? 3.连线。出示课件。

4.读一读，记一记。

（二）读一读，想一想划线部分有什么作用。

1.读题目,知要求。

2.读句子,找规律。

分析例句“边走边叹气”“擦擦汗”“挥了挥手中的报纸”“拉着我的手”,有什么作用？

学生甲：这些划线的词语都是表示动作的词语。

学生乙：这些动作是说话人边说话边做出的动作。

学生丙：这些划线的词语使句子表达得更加真实、具体。

3.读读这些句子。

二

读读背背

1.读古诗《蜂》。

2.老师边引导边简介。出示课件：

这首诗是唐代诗人罗隐对蜜蜂的描写。

山尖：山峰。尽：都。占：占其所有。甜：醇香的蜂蜜。

诗意:无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。

蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

3.背诵一下这首古诗。

板书设计：

边走边叹气

擦擦汗

挥了挥手中的报纸

拉着我的手

关于本教案的常见问题

Q：百花园六教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百花园六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

百花园六教学设计一等奖