16 小鹿的减法优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

小鹿的减法教学设计一．教学目标：1、培养学生朗读能力及默读能力，养成边读边想的习惯2、理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。3、学习将句子写具体。二．教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解小鹿的话的深刻

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所属课文：16 小鹿的减法

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2018-05-30 08:09:00

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学校：南票区实验小学

16 小鹿的减法优质课一等奖教案

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2018-05-30 08:09:00

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关键词：16 小鹿的减法优质课一等奖教案

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小鹿的减法教学设计

一．教学目标：

1、培养学生朗读能力及默读能力，养成边读边想的习惯

2、理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。3、学习将句子写具体。

二．教学重、难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解小鹿的话的深刻含义，并且从中受到教育。

三．教学准备：幻灯片

四．教学过程：

（一）、复习

1、词语：退却、浑身、汗淋淋、坚持、成功、方便、流逝

2、师板书课题，齐读课题。

（二）、细读课文，感悟理解 1.用自己喜欢的方式朗读课文。

2.指名读第一自然段，其他同学边听边想：“你知道了什么。”

（师板书：用彩笔画出小河，小鹿家，贴小鹿的头像

画大山，獐子家，贴獐子头像）

师：一年是多少天呢？那么久，所以他们都--退却了。虽然时间很久，非常辛苦，可小鹿终于下定决心要造桥了，小鹿最后成功没有？（生：成功了）

小鹿是怎样做到成功的？请同学们默读第2自然段，边读边画出答案。

（1）生答，师出示有关句子“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。

（2）请看插图，图上的小鹿这一天都忙些什么？怎么会这么累？

（3）指导朗读，读出小鹿辛苦的感觉。

5.说话练习。

（1）同学们，你们能不能照样子说一句话。

出示：小鹿累得浑身汗淋淋的。

（情景：踢了一小时的球）

我累得__________。

（

做了一天的家务）

妈妈累得_____________。

（2）大家再看个句子。

出示：石榴笑得咧开了嘴。

_______笑得_________。

小鹿是怎么做减法的呢？分角色朗读3-7自然段。

1）生答，师出示有关句子“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近了一步。”

2）用坚持说一句话。

6.（（

（3）师指导朗读，读出坚定的语气。

7.师过渡：日子一天天过去，小鹿的减法做完了。他的门前有了一座结实的桥，可以

很方便的过河了。（师板画：桥）

8.小鹿实现的自己的愿望，而獐子呢？指名读第9自然段。

（1）想一想：小鹿为什么会成功？獐子为什么会失败？

9.回顾全文，再读课文。

（三）、拓展延伸

1、你想对文中的獐子和小鹿说些什么? 2、读名言警句领悟其中道理。

师总结：同学们，我们也和小鹿一样有着大大小小的愿望，只要我们下定决心，坚持到底，遇到困难的时候，也跟小鹿学着做做——减法（减去一天，就向成功靠近一步）（生说），就一定能实现我们的愿望，因为坚持就是——胜利（生说）

（四）、布置作业

（五）

桥

1．把故事讲给别人听。

．把想对小鹿或獐子的话写在日记本上。、板书设计

小鹿的减法

小鹿

→

成功

造

獐子

铺路

→

退却

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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