百花园二教案和学案内容

二年级绘本

《我爸爸》教案

执教者：湖南衡南县车江友谊小学------杨海姣

教学目标：

1.了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。

2.学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

3.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。

教学重点：让学生练习说话、讲故事。

教学难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生

的表达能力，叙述能力和概括能力。

教学准备：课件

一、情境创设，激趣引入

1、你们爱妈妈吗？那我们会给妈妈唱一首歌吗？

2、我们不仅会用歌来表达对妈妈的爱，还会用诗歌来赞美妈妈——“慈母手中线，游子身上衣......”

生：临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

3、过渡：可今天我们不聊妈妈，一起来聊爸爸。（板书：我爸爸。并和学生一起读课题。）

有位创画家叫郑春华，他专门为我们创作了一本图画书叫《大头儿子小头爸爸》。让我们来看看这本书，书中的爸爸是一位什么样的爸爸，他有什么特点呢？

4.了解绘本的读法。

二、观察封面，了解信息

1、（出示封面）光看外表，谁能说说，你看到的爸爸是什么样子的？

2、爸爸到底棒在哪里呢？

3、小结：这是我爸爸，头大手小，那么自然、随意，在我眼里，他真棒！跟他打个招呼吧！（学生各自摆手，用不同语气向“爸爸”问好。）

三、共读故事，叙述故事

1、出示封面图。

（1）根据图画猜一猜，图上的爸爸在干什么？

（2）练习用......象......一样......说话。

（3）从爸爸的表情体会到爸爸的心情怎样？

师：你也很快乐，嘴都咧开了，说爸爸很快乐。给他热烈的掌声。请同学们好好看看，老师怎么写这个字的，我想听同学们快乐地读出来。（略读）

师：感谢你让我们分享“快乐”这个词。

小结：这就是我爸爸，有这样的爸爸，好快乐啊。瞧，在我眼里，他真的很棒！

过渡：有的同学眼睛睁得大大的，想不想看第二幅图。

2、出示第二幅图：

（1）你看到小头爸爸在干什么啊？

（2）看到画面想说什么？

（3）爸爸为什么要教我练功？

（4）接下来谁用……像………一样……说句子。

（5）指导学生把第（1）幅图和第（2）图，合在一起说一句话。

（我的爸爸像小鸟一样快乐，也像猩猩一样强壮。我爸爸像一个歌唱家，也像一个大力士。）

（6）把两幅图连起来，这里有一个关键的词，起到桥梁的作用，你知道是那个词吗？

（7）把两句话变成一句话，中间的句号怎么办？

小结：谢谢你们。你真会夸爸爸啊。这就是我爸爸，有这样的爸爸，好亲切，好快乐。在我们眼里，他真的很棒！（这句话的后半句学生跟着说，是上一组图语潜移默化的结果。）

3．第三组图——看图说话

（1）同学们，爸爸在干什么？

你感觉爸爸是一个什么样的爸爸？

(2)说话：我爸爸像……一样……，体会比喻的妙处。

（3）小结：我爸爸真的真的很棒！

4、第四组图——故事续编

（1）过渡：接下来，我的爸爸还会干什么呢？先不看书，咱们来猜一猜。

（2）出示图画，看学生猜得对不对。

（3）爸爸在干什么？

（4）你觉得爸爸还像什么？把你想象的画面也用......象......一样......

练习说一说句子。

（5）爸爸为什么这么搞笑呢？看看谁是咱们班的故事大王，能把这个故事编下去。（学生续编故事）

5.第五幅图——深入体会

（1）通过画面，你看到了什么？

（2）练习用象......一样......说话。

（3）根据画面的情景来编故事。

（4）透过画面，你感觉到了什么？

（5）概括小头爸爸有哪些特点？（快乐、强壮、聪明、搞笑、暖心......）

四、升华

师：就这样，一幅一幅图画，里面藏着无穷的奥妙。谢谢你们的眼睛，更感谢你们心里藏着的想象。这看到这些画面，你是不是也想到了自己的爸爸，你的爸爸有什么特点呢？有谁想对爸爸说点什么。

五、创作

1．创作提示。

师：我爸爸有这么多的特点，很有个性。在此，你想不想为你爸爸画一张像，为你爸爸写一句话。

师：看看提示

(1. ____像

____一样

____。

2. ____像

____一样

____，也像

____一样

____。)用上刚才你们发现的句式说一句话或一段话，画上一幅图，智慧就在你的手指间，开始吧。(学生纷纷创作起来。)

2．展示与点评。

（1）好，现在让我把同学们请到台前来，看看这些同学画的画，听听这些同学的表达。

六、品味细节，升华感情

1、这是一个什么样的爸爸？他真的有这么厉害吗？为什么在我心中他无所不能？

2、小结：这全是因为“爱”，父子之间浓浓的“爱”。

3、配乐朗读：爸爸的歌是唱给我听的，舞是跳给我看的，爸爸的搞笑也是为我带来快乐，爸爸所做的一切都是为了我。原来，这个题可以反过来读，我爱爸爸，爸爸爱我。同学们回去后，也静静地躺在爸爸怀里，一直看着我的爸爸，享受这样美好的境界。

4、爸爸就是我心中的什么？（太阳）

5、亲爱的同学们，我把你们刚才创作的作品，装订在一起，就是我们这堂课创作的绘本了，我为你们自豪，你们也和爸爸一样好伟大呀！

七、深情小结，布置作业

1、这节课，我们一起读了这本充满爱的书，还学会用《我爸爸》的写作手法创编故事，请大家回去后也去夸夸自己的爸爸，把对爸爸的爱用自己独特的方式表达出来，好吗？

2、推荐阅读绘本：《我妈妈》《猜猜我有多爱你》等。