整理和复习第二课时教案｜教案在线预览

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镇原县南区小学二年级数学集体备课教案课题1000以内数的认识(3)认识算盘课时第三课时主备人张兴慧1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称。2.经历用算盘上的珠子表示数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。3.了解计算工具的发展简史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，体会古代劳

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-31 16:40:00

来源学校

学校：镇原县南区小学

整理和复习第二课时教案

未知

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关键词：整理和复习第二课时教案

正文

镇原县南区小学

二

年级

数学集体备课教案

课

题

1000以内数的认识(3)认识算盘课时

第三课时

主备人

张兴慧

1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称。

2.经历用算盘上的珠子表示数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。

3.了解计算工具的发展简史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，体会古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。

认识算盘，学会运用算盘表示数。

学会运用算盘拨带有上珠的数。

课件、算盘

备课时间

2018.5.15 二次备课

教学目标

教学重点

教学难点

教学资源

教

一、设疑导入，激发兴趣。

学

过

程

根据日记式作业情况适时引入课题。并板书课题。

二、学习例4，认知算盘

1.引入算盘并请学生介绍计算工具的发展简史。

2.认识算盘。

(1)出示算盘，简介算盘各部分的名称。

利用课件让学生介绍并了解算盘的结构，再由老师介绍算盘的框、梁、档、算珠。（学生能独立完成介绍则教师适时补充即可）

（2）通过看谁说得快游戏巩固算盘各部分的名称。

先由老师指着算盘的某个部分，学生说出它的名称。再同桌两人一组玩这个游戏。

（3）认识上珠和下珠。

先介绍算盘上的算珠名称，再介绍一颗上珠和下珠各表示多少。（可以直接介绍，也可以在观察之后指导学生说，如果记忆困难再相机推荐教师自编算盘歌）

（4）以同桌两人为一组，一人随便拨一颗算珠，另一人说出这颗算珠表示几。然后两人互换。

3.在算盘上表示1—10各数

（1）指名拨1—4。明确：这些数都用下珠表示。

（2）组内试拨5和6—9。明确：一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。可以用一颗上珠依次添上一颗下珠分别表示6、7、8、9。

（3）议一议：在算盘上怎样表示10？

（4）介绍拨珠的指法。

4.了解定位的意义。

明确：在算盘上记数，首先要确定某一个档作为个位并做上记号，再从个位向左数，依次是十位、百位……定位是有算盘记数的特殊要求，而我们一般把最右边的一档定为个位。

5.引导学生用算珠表示数。

（1）学生练习在算盘上表示563、309、780。

（2）小结：用算盘上的算珠表示数时要先确定个位，个位上拨几就表示几个一，十位上拨几就表示几个十……某个数位上是0，则不要拨珠，以空档表示。

三、反馈练习，运用算盘。

四、拓展延伸，了解算盘。

作

业

设

反

馈

练

习

读出下面各数，并在算盘上表示出来。

17 154 180 309 600

计

拓

展

练

习

在算盘上拨出前面日记式作业里所读写的数。

课余了解关于算盘的更多资料。

板

书

设

计

认识算盘

档

梁

框

算珠

先定位，后拨珠

一颗上珠表示5，一颗下珠表示1；某个数位上是0，则不要拨珠，用空档表示。

对教法的反思

教

学

后

记

对教学效果的反思

对能力拓展的反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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