平均分教学实录与评析｜教案在线预览

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教学内容:课本P13~14页,例1、例2及练习三中相应的习题。教学目标:1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。2让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点:理解掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2026-03-24 18:17:36

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学校：凤庆县洛党镇大兴完小

平均分教学实录与评析

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关键词：平均分教学实录与评析

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教学内容:课本P13~14页,例1、例2及练习三中相应的习题。教学目标:1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。2让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。

教学难点:掌握平均分的方法。教学准备:各种食物若干、实物投影等。

教学过程:

一、创设情境生成问题

同学们你们喜欢春游吗?明天二(1)班去春游,咱们今天去看看他们都准备了些什么?

二、探索交流解决问题(一)、

(一)1.各小组动手操作各小组汇报情况,教师板书。2、观察问题(1)、请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么?(2)、学生观察汇报。(3)、从观察中我们发现有些组分的同样多,你们能给这样的分法取个合适的名称吗?(4)、学生自己取名。

(二)、出示课题(1)、小朋友取的名称都很好,这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。(板书课题)(2)、小朋友再说说刚才哪些组是平均分,哪些组不是平均分。(3)、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分?(4)、学生交流、汇报

(三)、教学例2:把15个面包平均分成5份,怎样分?有几

种分法?(1)、论分配方案。(2)、各小组动手分一分。)、学生汇报分法。A把15个面包先每个盘子放1个,又在每个盘子放1个,再在每个盘子放1个,也就是一个一个地分,每份分得3个面包。B 先每个盘子放2个,又在每个盘子放放1个,每份分得3个面包。这样分快些。C在每个盘子放3个,刚好分得每份3个面包这样分更快些。D刚才同学们通过不同的方法,把15个面包分成5份,每份都是3个面包。这就是把15个面包平均分5份,每份有3个。(4)、你喜欢哪种分法?为什么?

三、巩固应用内化提高

1、分一分:把8根小棒平均分成4份,每份应是多少根?(学生动手分一分)2、完成课本第14页的做一做,把12瓶矿泉水平均分成3份。(让学生圈一圈,并说出自己的分法。)3、练习三第2题。(1)、肯定第二种分法是符合题义的分法。(2)、引导学生观察第3种分法是不是平均分?要使它符合题意应该怎样做?

(3)、学生交流讨论汇报。4、实践活动:插花活动5、列举生活中平均分的实例。四、回顾整理反思提升学了这节课你有什么想法和收获?

关于本教案的常见问题

Q：平均分教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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