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植树教学目标｜教案在线预览

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关键词：植树教学目标

正文

植树

教学内容:

北师大版三年级上册两位数除以一位数的口算除法

教学目标:

1、结合植树情境,经历分析问题、解决问题的过程,探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,并能正确计算。

2、经历实际分物过程与除法的内在联系,体验算法多样化。

教学重难点:

探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,并能正确计算。

教学过程:

一、复习导入

1、6÷3=12÷4=18÷6=35÷7=

师:口算这些题目时,你有什么感觉?你是怎么算出来的?(表内除法)

2、30÷3=600÷2=560÷7=360÷9=

师:算这些题目时,你又是怎么算的?看来我们根据表内除法可以很快的算出这些除法算式。现在淘气还给我们带来了一位新的算式朋友,就藏在这幅图中,用我们的智慧把它找出来吧! (出示情境图)

二、探索新知

1、解决:平均每班分到多少棵树苗?

(1)直接出示信息和问题

师:你知道了哪些数学信息?求什么?

(2)列式:36÷3

(3)尝试计算

师:你会计算这个算式吗?把你的计算过程写一写,和你会同桌说一说,你是怎样算的。

学生动手计算

(4)交流算法(预设方法如下)

①想乘法12×3=36,所以36÷3=12

②把36分成30和6,30÷3=10,6÷3=2,10+2=12

③分小棒:说说你是怎么分的。

引导学生先分什么,再分什么。(先分3捆,每个班得到1捆,再分6根,每个班得到2根,最后每个班得到12根)

师:分小棒的方法和第②种方法有相同的地方吗?说一说30÷3是分小棒的哪一步,6÷3呢?10+2呢?

师:虽然方法不一样,但它们之间是有联系的。

④竖式计算(师:这种方法当然也可以,我们这节课先不研究它,以后会专门去研究这种方法)

小结:孩子们,这个算式虽然我们不会算,但我们可以把它转化成我们会算的算式来算,也就是要想到我们以前学过的知识,它经常可以帮助我们解决新的知识,数学知识都是有联系,在今后学习中要常常用到这种转化的数学思想方法。

2、解决三(1)班共有48人参加植树,每4人一组,可以分成几组?

(1)出示问题,让学生独立解决

(2)说说你的算法

48÷4=12 (40÷4=10,8÷4=2,10+2=12)

(3)出示点子图,圈一圈

师:你能在点子图上圈一圈你的算法吗?圈完后和同桌说一说你是怎么圈的。

①生动手圈一圈

②交流:

说说你是怎么圈的,每次圈的可以用哪个算式表示?

先把40个点子4个4个圈,算式表示40÷4=10,再把8个点子也4个4个圈,算式表示8÷4=2,最后数一数有12个圈,所以可以分成12组,算式表示10+2=12

引导学生将口算法和圈点子图结合起来

师:这么多种方法,你喜欢哪种方法,为什么?

小结:口算方法和圈点子的方法虽然不一样,但其实它们是有共同点的,你发现了吗?(都是将两位数分成一个整十数和一位数,再用整十数和一位数分别除以除数,最后将两部分的商加起来)

3、算一算,你发现了什么?

(1)学生独立算一算,并观察算式中数的变化规律,再与同伴说一说。

(2)集体交流

引导学生发现并说一说,什么不变,什么变了,怎么变化的。

如第一组算式:除数3不变,被除数每次加上3,商每次增加1(增加1个3)

三、巩固新知

指导学生完成37页第1题

四、全课总结

1、这节课你有什么收获。

2、对于今天的学习,你有什么要提醒大家的。

3、思考:52÷4该怎么计算。

资料摘要

植树教学目标

植树教学目标

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_232

配套课件

植树PPT专用课堂实录内容(共2页)

植树PPT课件课堂实录(共2页)

植树PPT及配套教案及板书设计(共2页)

植树优秀说课稿课件(共5页)

植树PPT专用教学设计内容(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：植树教学目标是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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