百分数的应用（四）ppt配套的教案及板书设计

北师大版六年级数学上册

百分数的应用(四)教学设计虞城县工农小学:张春艳

百分数的应用(四)教学设计

教学目标:

1、知识与技能:了解生活中关于储蓄的基本知识,能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题。

2、过程与方法:通过解决一些储蓄是有关的实际问题,提高学生解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观:学生经历储蓄等活动,学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重点:掌握利息的计算方法。

教学难点:理解本金、利率和利息的含义及它们之间的关系。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,老师让你们分组到银行做一个小调查,哪个小组愿意和大家交流一下你们的调查情况?

生1:我知道了中国银行、中国建设银行、中国农业银行、中国工商银行及农村合作信用社等,都是我们日常生活中进行储蓄的场所。

生2:我知道了储蓄不仅可以帮助国家经济建设,还能增加家庭收入。

师:你说的真好,这些是储蓄的优点,储蓄不仅能支援国家建设,还能增加家庭收入。

生3:通过调查,我知道储蓄分为活期和定期两种,在定期存款中,又可以分为零存整取和整存整取两大类。

师:你说的是储蓄的种类。

生4:我知道了,存入银行的钱,到期时不仅能取回原来的钱,还会有一部分利息。

生5:我知道利息的计算方法:利息=本金×利率×时间

师:你真棒!你知道了利息的计算方法。

同学们真了不起,了解这么多有关储蓄的知识,听到你们的汇报,老师也增长了许多知识,这节课我们继续研究储蓄中有关利息计算方面的知识。

板书课题:百分数的应用(四)

二探索新知:

(一)、老师知道同学们过年的时候都得到一些压岁钱,你会怎样处理这些压岁钱呢?

学生答:当然是存到银行了。

师:是啊,把钱存到银行不但能支援国家建设,到期时还能得到一些利息。

(二)课件出示教材96页情景图

1、找出图中的数学信息

请同学们认真看情景图,找出情景图中的数学信息,并且把你看不懂的信息做上标记。

图中的数学信息主要有:(1)、淘气在银行存钱,存入银行的钱

一共是300元。(2)、存款方式是整存整取(3)、一年、三年、五年整存整取的利息(4)、取钱时,银行会付给利息……

同学们有什么不明白的地方吗?

学生:什么是利息、利率,存入银行的300元钱是什么?

2、刚才同学们提出的问题都与储蓄有关,现在老师给同学们介绍一些与储蓄有关的知识。

课件出示:本金:存入银行的钱叫做本金。

利息:取款时银行多付的钱叫做利息。

利率:利息与本金的比值叫做利率。

年利率是一年利息占本金的百分之几。

利息=本金×利率×时间

3、出示问题:淘气把300元钱存一年,到期时有多少利息?

(1)题目中的已知条件有哪些?未知条件有哪些?

(2)怎样计算利息呢?

请同学们试着在练习本上算一算,然后小组回报

300×2.25%×1

=300×2.25/100×1

=6.75(元) 答:到期时有6.75元利息。

同学们结合计算说一说求利息时,必须知道哪些条件?

4、出示问题:如果淘气把300元存为三年期的,到期时有多少利息?

请同学们根据刚才求300元存一年,到期有多少利息的方法,试

着解决问题。)

300×3.33%×3

=300×3.33/100×3

=29.97(元)答:到期时有6.75元利息。

三、巩固提升:

1、课件出示:教材97页练一练第一题

(1)、学生分组讨论解题方法。

(2)、反馈回报。

2、同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?

先让学生说一说,老师小结

3、出示教材97页练一练第三题

先引导学生分析表格中的数学信息,再让学生试做,教师巡视辅导。

板书设计:

百分数的应用(四)

本金、利息、利率

利息=本金×利率×时间

存一年: 300×2.25%×1=6.75(元)

答:到期时有6.75元利息。

存三年: 300×3.33%×3=29.97(元)

答:到期时有29.97元利息。