7 拉萨的天空教案公开课一等奖

7拉萨的天空

一、教学目标:

1. 能正确、流利、有感情地朗读并背诵《拉萨的天空》这篇课文。

2.会读会写“妙”,“纯”等9个生字,理解并掌握“湛蓝”,“映衬”等8个词语。

3. 品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。

二、教学重难点:掌握“妙”,“纯”等生字和理解“湛蓝”,“映衬”等词语;品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。

三、教学课时:2

四、教学流程:

第一课时

一、初读课文,感知美

(一)导入新课

在我国的最西部,海拔最高,离天空最近的地方,有一个令人神往的地方,它就是人们心中的圣地——拉萨(板书:拉萨)拉萨之所以能成为老师乃至全世界亿万人心中的圣地,一半的功劳在拉萨的天空。天空,抬头便是,我们海南的天空也很美丽,拉萨那里的天空有什么更特别的地方吗?今天,老师将和同学们一起走进拉萨,一起去感受拉萨的天空的独到之美。(把课题板书完整)齐读课题。

(二)学习字词

(1)拉萨的天空有什么特别之处吗?请同学们把书打开,根据自学要求认真地去读读课文。

自学要求:

1. 读通课文。遇到生字可以借助拼音,遇到难读的句子就多读几遍。

2.给每个自然段标上序号。想一想,拉萨的天空给你留下了怎样的印象?

(2)请同学说说读完课文后拉萨的天空给你怎样的印象?同学自由发言。

(3)这些词语你会读吗?读给同学们听听。

太妙了纯净视线蓝晶晶依山而建圣地窗帘不忍

(4)生字不仅会读,还要会写,今天周老师就要教同学们写“忍”这个字:“忍”是上下结构,上面“刀”字多一点,注意,这一点的位置,下面是个心字底,托住上面的“忍”。会写了吗?

(5)下面再看“窗帘”这两个字。

“窗帘”这两个字的偏旁都是穴宝盖,要写得扁扁宽宽的,能盖住下面的部分。“穴”宝盖的第五笔是点。

“晶”这个字很奇特,你还能说出几个这种类型的字吗?现在请同学们在书上描红。注意写字姿势。

(三)整体感知

1.学生用自己喜欢的方式再读课文,并把自己认为写的得最好的那个自然段读给同学们听听。

2.再回顾课文内容:拉萨的天空给你留下了怎样的印象呢?

说一说:拉萨的天空_______________。

(四)作业

正确描红课文后面的生字;摘录文中优美的句子。

第二课时

二、精读课文,体会美

通过上节课的粗读课文,我们初步地感受到了拉萨的天空的湛蓝透亮的美,让我们一起来看看作者是怎样把拉萨的天空写得那么蓝,那么美的呢?

(一)学习第一自然段

1.请同学们自由读第一自然段,边读边想象,你眼前的拉萨的天空是一幅怎样的画面。明确:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。

2板书:湛蓝透亮,什么是湛蓝、透亮?(深蓝透明发亮)

3、发现没有,这是一个比喻句。把什么比作什么?(拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石)。洗过的蓝宝石是什么样的呢?(也是湛蓝透亮的)。我们来看看。(课件出示拉萨天空的图)瞧,是那么湛蓝透亮,美吗?

4、你能把这个句子读好吗?(课件:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。)

评价:在你的朗读中,老师看到了蓝宝石,但还不够湛蓝、不够透亮,这宝石是用清水洗过的吗?(重读“清水洗过的”)再指名读。

5、为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢?告诉大家,这和拉萨的日照时间长有很大的关系呢,因为拉萨是有名的日光城。谁来读好第一个句子?

6、正因为如此,拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮,谁再来读第二句,让我们看到总是湛蓝透亮的天空。(重读“总是”)。我们一起读第一小节。(二)学习第二自然段

1. 自由读一读第二自然段,找找哪个句子写了天空的纯净、明洁?

明确:有贴着山顶的白云的映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有了拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

2.“纯净、明洁”是什么意思呢?你能读出天空的纯净、明洁吗?

明确,纯净:不含杂质,单纯洁净。明洁:明亮洁净。

3.大家看,白云和草地映衬对照下的天空显得更加“纯净”与“明洁”,天空蓝得通透、无暇,加上“白、绿”色的映照,使人不得不赞叹,拉萨的天空为拉萨增添了无限的美。齐读句子。

4.大家再找找还有哪个句子写得非常妙,写出了天空非常的纯净?(出示句子:掬一捧蓝天可以洗脸)

5.“掬”是什么意思?现在蓝天就在眼前,你想不想掬一捧蓝天来洗洗你的脸呢?

明确,掬:用手捧。

6.大家一起来,闭上眼睛,蓝天就在眼前,掬一捧蓝天来洗洗你的脸吧!(生做动作

7.你感受到了什么?你能读出这样的感受吗?

8.天空多么湛蓝啊,多么迷人啊,离我们这么近,课文还有哪个句子也能体会出人和天是如此的亲近?(出示句子:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。)仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容,自己离蓝天很近,谁来读一读这个句子?女生读。

9.出示图片,并用深情并茂的语言描述:同学们,你们看,蓝蓝的天上朵朵白云随风飘动,碧水之畔绿草茵茵,蓝白相间,碧、蓝遥相呼应,面对如此景色,老师都被深深陶醉了,你们呢?面对这样的美景,会有什么感受呢?

(三)学习第三自然段

1.指名同学读第三自然段。

2.这一节留给你怎样的印象?(蓝得让人神往)

3.我们一起看看这蓝得让人神往的天空。(课件出示拉萨天空的图片)

4.拉萨的天空就是这么蓝,这么美,蓝得让人神往,它把我们的视线紧紧吸引,让我们久久不忍移开。同学们很神往地把这一自然段齐读。

(四)学习第四自然段

1.出示布达拉宫图片。这个建筑你认识吗?

布达拉宫,坐落在红山上,传说,在唐朝的时候,吐蕃王松赞干布为迎娶文成公主,在红山上修建了布达拉宫,修建了近50年,才有了现在这样的规模。主楼13层,东西长360米,宫内保存着大量珍贵文物。它依着山的地形而建,这就是“依山而建”。你们看,它耸立在山顶之上,头顶着蓝天,一年四季,不管是隆冬还是盛夏,在蓝晶晶的天空的衬托下,原本就雄伟壮丽的布达拉宫显得——(更加雄伟壮丽)

2.布达拉宫在蓝天的映衬下,又是怎样一番景象呢?自读第四小节。

3. 这小节中的那几个词语最吸引你?(总是、蓝晶晶、雄伟、壮丽)

4. 总是说明了什么?

5. 教师小结并引读:是呀,在万紫千红的春天,(引读)布达拉宫的上空是蓝晶晶的。在骄阳似火的盛夏,(引读)布达拉宫的上空是蓝晶晶的。在金风送爽的秋天,(引读)布达拉宫的上空是蓝晶晶的。在大雪纷飞的隆冬,(引读)布达拉宫的上空是蓝晶晶的。所以,文中说(引读)一年四季,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

6. 引读:有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加——

7. 让我们读一读第四节,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。

(五)学习第五自然段

1.面对这么美的天空,作者打了个比方——在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

2.将湛蓝的天比作圣地的窗帘。多形象、贴切的比喻啊!我们一起来读读这一节。

三、诵读课文,传达美

流程一:

1. 多么蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,让我们一起来欣赏吧!有感情地把课文再齐读一遍。

2.让我们把拉萨天空的美牢牢地印在我们的脑海里!试着背一背课文吧!

流程二:

以下是这节课的作业,我们一起认真完成:

1.和同学交流对拉萨天空的新感受。2. 写两个打比方的句子

3.把这篇课文背诵给家长听,让他们感受和分享拉萨天空的美。

四、结课:今天,我们共同学习了《拉萨的天空》这篇课文,一起感受到了拉萨的天空的令人神往的美,那儿的天空蓝的是那么湛蓝,那么透亮。我们生活在美丽的海南,抬头看到的也是一片碧蓝的澄澈的天,在座的每一位同学有认真去抬头观察它吗?生活中不是缺少美,而是缺少去发现美的眼睛,善于观察,善于发现美,你会有不一样的收获。

五、板书设计:

湛蓝透亮

(1)

明洁

7、拉萨的天空蓝令人神往2-4)

蓝晶晶

蓝天窗帘5) 湛蓝透亮如宝石明洁纯净似窗帘