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练习7教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：练习7教学设计第二课时

正文

练习7

——口语交际《我家的一张照片》教学设计

石板冲乡第二小学杨璐

教学设计

一、教材分析

本科教学内容是苏教版小学语文三年级下册练习7的口语交际部分,此次话题是《我家的一张相片》,这个话题来自于儿童生活,学生有话可说。

二、学情分析

本班学生共30人,三年级的学生已经具备一定的语言运用能力,日常的语文教学中也以训练学生的“听说读写”为诉求,在本课口语交际的课堂上,主要引导学生分享自己的照片以及照片背后的故事,达到训练语文素养的要求。

三、教学目标

1、具体生动的介绍“我家的一张照片”,介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺、语言优美。

2、评价别人的发言,实事求是,善于发现别人的闪光点。

四、教学重难点。

学生在交流的过程中能按一定的顺序述说相片的来历、画面中人物的动作、神情,照片背后的故事要说清楚。

五、教学工具

课件PPT

六、教学课时:1课时

七、教学过程

第一课时

一、激发兴趣,自然导入。

1、同学们,你们喜欢拍照片吗?你们平时用什么工具拍照片呀?那你们又在什么时刻什么情况下拍照呢?你们最喜欢的拍照pose是什么?(连番提问,激发学生思考和兴趣。)

2、老师也很喜欢拍照,喜欢用照片记录我们的生活,下面就请大家陪着老师一起用照片去回忆生活的点点滴滴……

二、情境创设,带入话题。

1、(播放PPT)照片可以记录我们的家人,记录和家人相处的欢乐时光。照片可以记录我们的相遇,记录最开始的模样。照片可以记录我们童年、年少到长大成人的过程。照片可以记录我们每个重要而又幸福的日子。

2、分享照片就是分享我们的生活。同学们,你家也有许多的照片吧?这些照片有的记录了你欢乐的童年,有的记录了你们一家的幸福生活,也有的藏着一个难忘的故事。3、这节课,就让我们走进大家的相片,去感受、回味、分享每一个同学照片背后精彩的故事。

三、口语交际训练。

(一)看一看、听一听、读一读再想一想。

1、(出示PPT)请大家看老师带来的这张照片,并且读一读旁边的这段话,想一想:在老师描述的这段话中,提到了哪些不可缺少的描写要素?

2、五大要素:时间、地点、人物、目的、故事(板书) (二)说一说:个人展示。

1、小组合作:请大家拿出你们的照片,三人一组,互相介绍你的照片和故事吧。别忘了用到刚刚学***要素哦!

2、全班交流,请同学上黑板展示,介绍自己照片。其他同学进行评议。

(三)写一写、做一做。

为了使我们的照片更加有意义、美观,请大家为自己的照片做一张漂亮的版面吧!并且写上你的描述,可以为你的照片起一个可爱的名字,也可以发挥你的想象力画上漂亮的图画……

四、课后引申,结束课堂。

回家后继续完成你的作品,并和你的家人、小伙伴们分享你的作品!

板书设计

我家的一张照片

五大要:时间地点人物、目的故事

资料摘要

练习7教学设计第二课时

练习7教学设计第二课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：练习7教学设计第二课时是什么类型的资料？

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