综合应用公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

解决问题策略一、口算复习70+28= 55+55= 64-33= 64-33= ()+30=()-18=18学生说一说计算过程,教师总结,推理掌握推理的方法非常重要。二、笔算——不讨论自己写自己的。(1)二四班有男生27人,女生20人,二四班一共多少人?学生说思路:27+20=47(人)(2

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合应用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

258

下载次数

更新时间

2018-05-01 00:44:00

来源学校

学校：若羌县第一小学

综合应用公开课教学设计模版

未知

2018-05-01 00:44:00

258

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合应用公开课教学设计模版

正文

解决问题策略

一、口算复习

70+28= 55+55= 64-33= 64-33= ()+30=

()-18=18

学生说一说计算过程,教师总结,推理掌握推理的方法非常重要。

二、笔算——不讨论自己写自己的。

(1)二四班有男生27人,女生20人,二四班一共多少人?

学生说思路:27+20=47(人)

(2)果园有苹果树42棵,桃树37棵,苹果树和梨树一共多少棵?

学生说算式:42+37=79(棵)

让学生仔细观察说一说42是什么,37是什么?

学生发现问题是苹果树和梨树的棵数一共是多少,而梨树不知道,这道题没法解决。

教师总结:要认真审题。荀子:审,谓详观其道也。详:详细仔细观察。(出示甲骨文审:在房间里发现动物的脚印)同学们一定要认真观察,才能把题做对。

三、好好审题,数数算算

(1)王光和丁一,谁的名字笔画多,多几画?

学生说思路:10-3=7(画)

(2)林美华和林美花名字相差几画?

生1:24-23=1(画)

生2:7-6=1(画)

师:为什么可以用7-6=1(画)

生:前面两个字相同,只比较后面两个字就行

生3:3-2=1(画)最后一个字也有相同的部分化,只比较草字头和十就行。

师:孩子们真会审题,学会了详细的观察。

四、好好审题,看看问的是什么

书架上原有30本书,后来又放上去20本故事书和14本科技书,现在比原来多几本?

学生读题,让学生学会对重点的字词重读,“原有”“又放上”。

学生说思路:20+14-30

整理思路:用现在的本数减去原来的,现在的包括原来的和有放上去的,出示图片,让学生指一指,那部分是原来的,那部分是现在的。

生2:30+20+24-30

生3:20+14 用手指一下多的是那部分,就是后来放上去的那部分。

五、推理要耐心

(1)油画棒可能多长?

1号油画棒可能是10厘米11厘米 12厘米

2号油画棒可能是4厘米5厘米6厘米

(2)两根油画棒最长多长?最短多长?

六、课堂小结

你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：综合应用公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合应用公开课教学设计模版