6 最佳路径优秀完整教案

6.最佳路径

淮阴区汤集九年制学校张华学习目标:

1、在读、思、议中明白格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

2、懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

学习重点:

知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计以及它与法国南部农民卖葡萄之间的联系。

学习难点:懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

主问题:1、格罗培斯是一个世界建筑设计大师,从事建筑研究已经40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,为什么路径设计却让他大伤脑筋?你觉得她是一个怎样的人?

2、格罗培斯的迪斯尼乐园的路径设计为什么被评为世界最佳,这是怎么回事呢?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

学习准备:读课文,想一想“路径”指的是什么?迪斯尼乐园的路径是谁设计的?教学过程:

一、复习导入,设疑激趣

1、今天这节课,我们继续学习第6课《最佳路径》。(板书:最佳路径)

2、通过上节课的学习,谁来告诉大家最佳路径的设计者是谁?

3、指名简介格罗培斯:格罗培斯是一个建筑设计大师,美国哈弗大学建筑学院院长,从事建筑研究已经40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,在世界各地留下了70多处精美的杰作!

过渡:风靡全世界深受同学们喜爱的迪斯尼乐园也是大师的设计之一,经过3年的精心施工,就在乐园快要完工之际,却出现了一个问题让大师大伤脑筋! (路径设计)那么问题来了。。(投影)

二、学习探究,互助展评

(一)探究主问题1:格罗培斯是一个世界建筑设计大师,从事建筑研究已经40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,为什么一个微不足道的路径设计却让他大伤脑筋?你觉得他是一个怎样的人?

1.自学要求

请同学们默读课文1-2自然段,为什么路径设计会使格罗培斯大伤脑筋,划出语句读一读。从中你觉得他是一个怎样的人?。

2.互学要求

①小组成员分别说说,组内交流。

②组长归纳总结。

3.展学要求

①上台展学,小组间交流。

②其余小组评价

课件出示:格罗培斯从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题。

然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。

对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排,他已修改了50多次,没有一次是让他满意的。

师总结,通过对课文的理解和感悟,在你心中,格罗培斯是一个怎样的人呢?

过渡:那最后格罗培斯大师设计出迪斯尼乐园的路径了麽?(设计出来了并且被评为最佳设计)他是怎么设计出来的又为什么被评为世界最佳设计呢?

(投影出示)

(二)探究主问题2:格罗培斯的迪斯尼乐园的路径设计为什么被评为世界最佳,这是怎么回事呢?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

1.自学要求

请同学们默读课文3-6自然段,格罗培斯的迪斯尼乐园的路径设计为什么被评为世界最佳,这是怎么回事呢?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

2.互学要求

①组长分工,小组成员分别说说,格罗培斯的迪斯尼乐园的路径设计为什么被评为世界最佳?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?组内交流,并作好记录。

②组长归纳总结。

3.展学要求

①上台展学,小组间交流。

(1)一组交流老太太卖葡萄的成功做法。

(2)一组交流格罗培斯如何设计路径的。

路是游人自己走出来的,舒适方便。正如文中所说“有宽有窄,优雅自然”。

(3)对比:说一说他们之间有什么共同点?

②师归纳总结:尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

三、延伸拓展。

其实,在我们的生活中也有很多“给人自由,任其选择”的做法,细心的你发现了吗?

如:超市购物、吃自助餐、商场门口的投币电动玩具车、自选商店……

四、课堂小结,布置作业

1、查找更多的关于格罗培斯的资料。

2、把文中给你印象最深刻的内容背下来。

3、把这个故事讲给家人听。

五、板书设计: