17 石头书课时教案

石头书(第二课时)

三年级语文周甜甜

【教学目标】

1.通过学习课文,让学生了解石头书中的学问,激发学生善于思考、乐于探究,培养学生热爱自然、热爱科学的兴趣。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重难点】

重点:了解石头书和书有什么共同的地方,知道石头书上的字、画分别是什么,知道了这些有什么用?

难点:了解有关化石的知识,培养学生对科学的兴趣。

【教学准备】课件

【教学过程】

一、理解“刨根问底”

1.今天,我们继续学习《石头书》。同学们还记得课文讲了一件什么事吗?

2.我们通过上节课的学习知道了课文是用人物对话的形式写的,现在请同学们自由朗读课文,思考川川和磊磊提了几个问题?用“——”画出川川和磊磊的提问,用“~~”画出叔叔的回答,并想想叔叔话里的意思。

3.先来告诉老师川川和磊磊提了几个问题?哪6个?川川和磊磊提了这么多问题,目的就是要把一个东西弄个明白,探个究竟。什么东西——石头书[板书?]找一找,书上哪个词语说的就是这个意思?(刨根问底)[板书] 齐读两遍

小结:还有一句俗语也表示这个意思,是“打破砂锅问到底”。学问学问,就是既要学,又要问。只要我们有好奇心,经常刨根问底,就一定能得到更多知识,更多学问。做学问都应该这样,下面请大家也进入“石头书”的世界去“刨”个明白。

二、品读课文

1.第一个问题,川川好奇地问叔叔,您在看什么呀?从“好奇”能看出川川是个什么样的孩子?

2.叔叔是怎么回答他的?

3.川川和磊磊听了很奇怪,哪里有书哇?叔叔又是怎么回答的?(石头就是书。)

4.石头能做书吗?石头怎么会是书呢?

5.叔叔说石头像书,用了什么修辞手法?(比喻)石头和书有什么像的地方吗?(书是一页一页的,石头是一层一层的)[板书]

6.“你们看,……厚厚的书吗?”这是一句反问句,你会把它改成陈述句吗?

7.看来你明白叔叔的意思,他在这里是想加强语气,肯定石头就是一册厚厚的书。谁再来读读这句反问句,把叔叔的意思充分地表达出来?指读

8.用“因为……所以……”说一说为什么石头就是书。

9.齐读第5自然段

10.听了叔叔的话,川川不禁笑了起来,说:这书上有字吗?(有)[板书:字]

11.指读第7段。评价读书。

12.通过朗读,你知道这石头书上的字是什么?(雨痕、波痕、矿物)[板书]简单介绍。13.这里的省略号让你明白了什么?(矿石还有其他的颜色特点,说明石头书上的字也是很多的)

14. 用“因为……所以……”说一说为什么石头就是书。

15.磊磊又问:这书上有画吗?[板书:画]

16.齐读第9自然段。“树叶、贝壳、小鱼”都叫——化石。

17.请同学们欣赏各种各样的化石(出示图片)欣赏了这么多美丽的化石,你们想知道这么多化石是从哪儿来的吗?引导思考:所以石头书上的画是什么?(各种化石)[板书] 用“因为……所以……”说一说为什么石头就是书。

18.这些化石能说明什么呢?它告诉我们,师读(手势):“在很久很久以前……这座山。” 19.请同学们认真读一读这段文字,也许你能从中“刨”到答案。化石能告诉我们什么呢? (填空)

20.同学们,请你联系第7、9自然段,想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是密林和海洋的?(引导填空)

21.化石告诉我们的知识可真多呀,让我们再来齐读第11节,体会化石的作用。

22.化石是一下子就形成的吗?你是从哪儿知道的?(很久很久以前、后来、很多很多年,说明化石形成的时间——很长)

小结:世界最高的山峰珠穆朗玛峰,那里曾经是一片汪洋,我们脚下的这块大地曾经也可能是一片大海。化石帮助人们了解到很多我们所不知道的曾经发生的事情。让我们再次拿起书,体会一下这本石头书中神奇的画。齐读11自然段。

23.看懂了这些又有什么作用呢?指读13自然段。

24.省略号说明了什么?你知道它还会告诉我们什么呢?(我们之所以能说一万年前就有了蜘蛛和苍蝇,就是从琥珀中找到答案的。)

25.石头书能告诉我们这么多,它的用处真——大。用你的朗读告诉别人这石头书的作用大,好吗?齐读13自然段。

三、总结升华

1.今天,我们跟随川川和磊磊读到了一本神奇的书,齐读课题。它蕴涵的学问很多,能知道这么多的学问是因为他们——刨根问底,他们——主动探索、研究。这是一种好的学习方法,大家在平时的学习中遇到问题要学会“问”噢。

2.今天川川和磊磊不仅玩得——开心,还——学会了很多知识。难怪,川川和磊磊高兴地说:——通过今天的学习,同学们也有这样的收获吗?让我们大声地把这种感受说出来!齐读14自然段。

3.学完课文,我们来回顾一下,为什么把石头叫做石头书?(填空)

4.不只是石头,大自然中处处充满了奥秘。比如,一缕云也是一本书,人们观察云,总结出了:朝霞不出门,晚霞行千里。大自然中的奥秘非常多。法国的法布尔就是因为对昆虫的不断研究才写成了名著《昆虫记》,成为出色的昆虫学家。(点击大屏幕,出示《昆虫记》、《中国儿童百科全书》)这两本书,相信可以帮同学们更好地了解自然的奥秘。希望同学们能找来读读,看看你能从中刨出什么学问,记得与同学,与家人,与老师分享你的读书乐趣哦!四、作业:对话训练

川川和磊磊回到家以后兴奋地把自己的发现讲给爸爸妈妈听……请你试着以他们的口气用对话的方式写一段话。

回到家,川川()说:“!”

妈妈()问:“?”

“ 。”川川()说。

妈妈()问:“?”

川川()说:“。”

……

五、板书

17.石头书

一层一层一页一页雨痕波痕矿物字化石画