整理与复习PPT及课堂实录内容

第三单元认识1000以内的数复习课

李淑燕

教学目标:

1、复习个、十、百、千四个计数单位,理解各个数位上的数字表示的含义。会读、写数。

2、会用计数器、数位表表示数。会读出算盘上的数。

3、会比较数的大小。

4、会按要求口头数数。

难点:理解各个数位上的数字表示的含义,书写的时候要注意大小写。教学过程:

一、导入:

出示PPT,和学生交流明确今天课堂复习的内容。

师:今天课堂上,我们要努力争夺五颗星。

二、复习本单元内容

(一)数位与读数

1、出示“1000”这个数,指名读出。

交流:这是一个几位数?以这个数为例,从右向左第一位是什么位?第二位是什么位?第三位是什么位?第四位是什么位?

2、复习数位

10个一是一十10个十是一百10个一百是一千

3、开火车读数

1000、112、17、409、60、780、360、604、500、900

(二)读数、写数、表示数以各数位上数的含义

1、912 (1)在计数器和数位表上表示数,并且说一说其含义。(2)读作。(3)各数位上数的含义。

2、805 (1)根据各数位上的数表示的意义写数与读数。(2)在计数器和数位表上表示数。

3、100 猜数

交流:最小的一位数,最大的一位数,最小的两位数,最大的两位数,最小的三位数,最大的三位数,最小的四位数,最大的四位数。

4、750根据三条线索,猜数。

(三)比较数的大小

1、交流比较数的大小的方法。

2、出示一组数912、805、100、750、98、1000 按从大到小的顺序排列。

3、用3、6、9三个数字组成不同的三位数,并把它们按从大到小的顺序排列。

4、用0、5、8三个数字组成不同的三位数,并把它们按从小到大的顺序排列。

5、出示一组数,用多一些、多得多、少一些、少得多填空。

(四)数数

1、一个一个地数。

2、二个二个地数。

3、五个五个地数。

4、十个十个地数。

5、二十二十地数。

6、五十五十地数。

7、一百一百地数。

(五)读出算盘上的数。

1、交流,用哪当个位?上面的一颗珠子代表多少?下面的一颗珠子代表多少?

2、读出算盘上的字。

三、自我评价。

四、师总结。

我们的生活中处处都要用到数字,只有学好了数字,才能把数字应用到生活中去。丁是丁卯是卯,学习数字时一定要特别严谨。