7 拉萨的天空教学内容

7 拉萨的天空

教学要求：

⒈正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

⒉学会本课 9个生字，两条绿线中的一个只识不写。理解由生字组成的词语。 ⒊体会作者热爱拉萨的情感，从而培养学生的审美情趣。

教学重点：

朗读课文，背诵课文，体会拉萨天空的美。

课时安排：3课时

第一课时 (总第22 课时)

课时目标：

⒈能正确、流利地朗读课文。

⒉学会本课生字，理解生字组成的词语。学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。

⒊初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。

教学过程：

一、情境导入，揭示课题。

⒈播放《青藏高原》歌曲VCD，将学生的视线拉到遥远的西藏。

⒉承接歌词讲述:在遥远的青藏高原有一座历史文化名城——拉萨,(板书:拉萨)今天就让我们走进拉萨,去欣赏迷人的风光,去仰望与众不同的天空。

板书完课题:7 拉萨的天空

⒊齐读课题。

二、初读课文。

⒈学生轻声读课文,要求:

⑴轻声读课文,读准生字的字音,认清字形。

⑵轻声读课文,标出小节,划出生字词语,借助工具书尝试理解。

⑶把课文读通顺,对难读的或者自己喜欢的句子可以多读几遍。

⒉检查自读情况

⑴指读词语,看谁认得准记得牢。

湛蓝映衬纯净雄伟窗帘视线蓝晶晶

透亮对照明洁壮丽圣地建筑不忍移开

⑵质疑并理解词语。

⑶课文共有几小节?指名分节读课文,纠正不足之处。

⑷把难读的句子提出来,再读一读。

有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;与拉萨河畔采地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

一年四季中,不管是深冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

⑸齐读课文,拉萨给你留下了什么印象?

三、指导学习生字

出示生字:

“妙、纯、线”是左右结构的字左窄右宽;

“窗、帘”是上下结构的字,上紧下松;“圣”上下基本相等;

“忍”注意上面是个“刃”;“建”是半包围结构的字,注意上面的字下面是两横。

四、作业

⒈抄写生字词语。

⒉朗读课文。

第二课时(总第23 课时)

课时目标:

⒈能正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

教学过程：

一、复习

同学们能用书上的词语或一句话来概括拉萨天空的特点吗？

二、走进拉萨（精读课文）

㈠学习第一自然段

这一自然段说拉萨的天空是什么样的？

⒉出示句子：

⑴轻声读句子，从这

段话中你知道了什么？。

在你的心中，蓝宝石

是什么样子的？这里把天

空比做“用清水洗过的蓝

宝石”，可见天空的_—

—？

⑵指名回答，点出词

语：湛蓝 透亮 蓝宝石

⑶朗读感悟：学生再朗读句子，注意上面的词，边读边想象。

⒊指名读，再次体会拉萨天空的湛蓝和透亮。

㈡学习第二至第四自然段

⒈引读：拉萨的天空是那么湛蓝、透亮，在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。

⑴指名读句子。

这句话中，你体会到了什么？

⑵指导朗读：拉萨的天空是那么蓝，仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包容，走进拉萨就像是走进了仙境。

⒉怪不得人们说——（出示句子）“掬一捧蓝天可以洗脸”。

⑴自由读句子，你能理解这句话的意思吗？

⑵小结：蓝天如水，无怪有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”。 拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝，透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

⑶齐读句子。

⒊投影，出示句子：

⑴指名读句子，从哪

些地方你体会到了拉萨天

空的蓝？

⑵指名回答，圈点词

语：映衬纯净 对照 明

洁

师述：拉萨的天空真

蓝呀！当我们抬起头来，仰望天空，一片湛蓝，你觉得这蓝蓝的天空还像什么？（像蓝蓝的湖水，蓝蓝的大海）是呀，但那不是湖，这不是大海，而是像湖像海一样清亮的蓝天，你们说，这感觉是不是很奇妙啊，难怪人们要说——（掬一捧蓝天可以洗脸）！谁能把这么奇妙的感觉告诉

大家？

⑶指导朗读：在白云和

草地的映衬下天空蓝得通

透、无暇，白、绿、蓝的

对照，使人不得不赞叹拉

萨天空的美。

⒋出示第三自然段

⑴自由读，谈谈你对

两个叠词的理解。

⑵指导朗读。⒌出示第四段：

⑴自由读。

⑵布达拉宫的上空总

是蓝晶晶的。因此，有了

这蓝天，依山而建的布达

拉宫显得更加雄伟、壮丽。

出示布达拉宫的图

片，学生欣赏其英姿。再

次感受如果缺少了这天空有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净，有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。

的衬托,布达拉宫一定会失去一半的美。

⑷欣赏了图片,谁能读好这一自然段?

指导朗读。引发想像:如果你站在布达拉宫,伸手能拉开这湛蓝的窗帘,如果有天堂,你将会看到——

⒍齐读第二至第四自然段

㈢学习第五自然段

⒈齐读。

⒉这里把拉萨比作了什么,把湛蓝的天空比作了什么?

⒊齐读句子。

三、总结全文,赏读文本:

⒈欣赏范读:现在老师还想请同学们读课文,不过这一次读,不用嘴巴,用自己的耳朵,用自己的心去读——准备好了吗?放课文录音

⒉走进文本:同学们听出来了没有,在作者王宗仁心目中,这拉萨的天空就像是?投影出示:拉萨的天空是一(一幅画、一首诗、一首歌)

四、作业

⒈背诵课文。

⒉收集有关拉萨的资料,并写上文字介绍。

第三课时(总第24课时)

课时目标:

⒈赏读课文,背诵课文。

⒉介绍学生心目中的拉萨。

⒊完成本课的课堂练习。

教学过程:

一、复习

朗读课文。

二、赏读课文,指导背诵

⒈自由有感情地诵读全文。

⒉你最喜欢读哪儿?美美地读给大家听(配乐)。

⒊学生逐节背诵课文。

⒋连起来背诵课文。

三、介绍学生心目中的拉萨。

⒈学生出示自己收集的图片。

⒉指名介绍。

四、课堂作业

⒈在课文中找出两组意思相近的词

蔚蓝()纯洁()

⒉找出课文中你喜欢的句子,抄一抄。

五、品读模拟,拓展眼界。

⒈齐读课文,让我们在作者的引领下,再次走进拉萨,欣赏拉萨的蓝天。

⒉模拟情境。

假如你是一名拉萨当地的导游,今天你要接待一批游客,请你着重带领大家欣赏拉萨的蓝天,并有机地介绍有关拉萨的其他内容。

板书设计:

7 拉萨的天空

湛蓝透亮

纯净明洁

(圣地的窗帘)

【补充资料】:

拉萨为什么称为日光城

拉萨是我国西藏自治区的首府,它屹立在海拔3700多米的青藏高原上。那儿空气清新,天空蔚蓝,全年没有雾天,大气层里水气含量也很少,阳光格外的明亮,一年中有太阳的日子特别多,时间也特别长,加起来大概有3000多个小时,因此人们就称它为“日光城”。

布达拉宫

布达拉宫位于西藏拉萨市红山之上,海拔3700多米,占地总面积36万余平方米,建筑总面积13万余平方米,主楼高117米,共13层,建房999间,规模十分宏伟。布达拉宫是我国著名的宫堡式建筑群,藏族古建筑艺术的精华。也是当今世界上海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群。它建于公元7世纪,是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。公元17世纪时,五世达赖喇嘛在红山宫的旧址上重新修建了宏伟的宫殿,称“布达拉宫”。布达拉宫分为两大部分:红宫和白宫。居中央是红宫,主要用于宗教事务;两翼刷白粉的是白宫,是达赖喇嘛生活起居和政治活动的场所。其中宫殿、灵塔

殿、佛殿、经堂、僧舍、庭院等一应俱全,宫内珍藏大量佛像、壁画、藏经册印、古玩珠宝,具有很高的学术价值和艺术价值。

布达拉宫以其辉煌的雄姿和藏传佛教圣地的地位,成为世界所公认的藏民族的象征,也是我们中国人民的骄傲。