验证正方形的特征ppt配套教案板书设计
未知
2024-07-16 13:45:10
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验证正方形的特征ppt配套教案板书设计
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关键词：验证正方形的特征ppt配套教案板书设计
正文
验证正方形的特征
教学目标:
1.经历观察、判断、自主验证、总结正方形特征的过程。
2.认识正方形的边长,知道正方形的4条边都相等,4个角都是直角。
3.在验证、讨论的过程中,进一步丰富教学活动经验,获得自主探索的成功体验。
重点:认识正方形的边长,知道正方形的4条边都相等,4个角都是直角。
难点:观察、判断、自主验证、总结正方形特征
一、创设情境
上节课我们探究了长方形的特征,谁来说说?
生:长方形有4条边,对边相等;有4个角,都是直角。
我们用了哪些方法验证了长方形4条边对边相等的?
生:把长和宽描画下来,比一比。
生:对折
生:用直尺量一量
我们用了哪些方法验证了长方形4个角都是直角的?
生:用三角尺上的直角比一比
生:把4个角剪下来,比一比一样大,再量其中的一个角是不是直角。今天我们再来探究正方形的特征。
学生拿出正方形纸,数一数有几条边,几个角。
生:正方形有4条边,4个角。
观察正方形的4条边有什么关系?4个角是什么角?
生:4条边都相等,4个角都是直角。
二、探究体验
小组合作,验证一下正方形4条边都相等,4个角都是直角对不对。学生验证,集体交流不同的验证方法。
议一议:长方形和正方形有什么相同点和不同点?
学生发表意见,从它们的边和角的特征来说。
利用黑板上的正方形介绍“边长”。
三、实践应用
练一练
第一题
由学生独立完成,交流时说说怎样画的,长方形长是几个格,宽是几个格,正方形边长是几个格。
第二题
用一张长方形纸折一折,做一做,再在图形中画线。
第三题
独立思考,集体交流,怎样数的,有几个。
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来自：学校：张家口市桥东区姚家庄小学
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