节余多少钱ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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节余多少钱教材来源:小学三年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学三年级〈数学(上册)〉第三单元主题:节余多少钱课时:共2课时第1课时授课对象:三年级学生设计者:王春阳/北录庄小学目标确定的依据1、课程标准相关要求〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:经历分析问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：节余多少钱

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2018-04-27 07:37:00

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学校：郑州市金水区龙子湖第四小学

节余多少钱ppt课件课堂实录

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关键词：节余多少钱ppt课件课堂实录

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节余多少钱

教材来源:小学三年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学三年级〈数学(上册)〉第三单元

主题:节余多少钱

课时:共2课时第1课时

授课对象:三年级学生

设计者:王春阳/北录庄小学

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:经历分析问题、解决问题的过程,探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法,并正确进行计算,能运用加减混合运算解决简单的实际问题,理解画直观图表示数量关系,体会解决同一问题可以有多种策略,提高思维的灵活性。

2、教材分析

《节余多少钱》是北师大版三年级上册第三单元《加与减》的第三课。学生有一定的计算能力,本课在此基础上让学生探索并掌握三位数加减混合运算的计算方法,并能正确地进行计算。理解从画直观图表示数量关系的优越性。

3、学生分析

1、三年级的学生已经掌握了笔算加减法的方法,懂得了一些运算顺序,这是本节课学习新知识的生长点。

虽然三年级的学生已经有了一定的计算能力和分析问题的能力,但加

减混合运算的数量关系稍微复杂,学生的思考方向有所困难。

学习目标:

1. 结合“节余多少钱“的生活情境,经历分析问题和解决问题的过程,探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确计算。

2. 会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3. 进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可以有多种策略,提高思维的灵活性。

评价设计:

评价设计一:通过活动一、活动二达成目标一

评价设计二:通过活动二、活动三达成目标二、三

教学过程

、

板书设计:

节余多少钱

800+185-745 800-745+185

=985-745 =55+185

=240(元) =240(元)

答:八月节余了240元。

教学反思:

本节课首先让学生做了一个调查问卷,了解了一些学生家庭的基本情况,从而引出第一幅进城务工人员的总数,这一节课学生都积极回答问题,进而引进了本节课的第一个重点内容,让学生找出信息,提出问题并解答,最后在小组讨论并汇报。这充分体现了学生学习的主体,并调动了学生的积极性,后来我应该先画出一个图之后再让学生根据我画的图画出别的画法。这样学生才能充分的学到更多的知识。

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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