整理和复习教案设计（一等奖）

百分数整理和复习(复习提升课)教学内容:课本94—95页的整理和复习及练习二十的习题

教学目标:1、通过复习进一步理解百分数的意义,掌握百分数的读、写法。掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法,

2、能正确熟练地解答有关百分数实际应用问题。

3、在理解、分析数量关系的基础上,使学生能正确地解答有关百分数的问题。提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。:

4、体验数学与日常生活的联系,激发学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。

教学重点:

百分数的意义,求一个数是另一个数的百分之几的应用题。

教学难点:

比较复杂的百分数应用题。

一、创设情境、导入复习

师:今天我们来复习百分数有关的问题,首先我们完成下面的题。1、完成下面表格。

2、只列式,不计算。

(1)50是40的百分之几?

(2)5比8少百分之几?(3)8比5多百分之几

(4)10万元的5%是多少?(5)一个数的80%是100,求这个数。(6)500减少20%后是多少?(7)1000元增加2%后是多少?

二、回顾整理、建构网络

1、知识梳理

师:百分数和分数在意义上有什么不同?百分数写法有什么特点?说一说百分数和小数互化的方法,百分数和分数互化的方法?求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解?都是我们这一单元学习的知识,你能用自己喜欢的方法整理一下吗?

学生独立整理,有困难的学生可以打开课本阅读

2、小组交流

3、全班交流,教师进行恰如其分的引导和点拨,可以用学生整理得结果揭示知识之间的联

4、之后让学生针对自己的整理在进行优化完善

5、完成课本94页1题结合题目说一说百分数、小数、分数的互化方法。

三、重点复习、强化提高

(一)基础练习、

1、甲数是200,乙数是150。

(1)甲数是乙数的百分之几,算式,把________看作单位“1”。(2)乙数是甲数的百分之几,算式: ____ __看作单位“1”。

(3)甲数比乙数多百分之几,算式:_______ ___ ___,把________看作单位“1”。

(4)乙数比甲数少百分之几,算式:______ ____ ___,把________看作单位“1”。

2、某校男生人数比女生少10%。

①谁是单位“1”。

②男生人数是女生人数的百分之几?

③已知女生有500人,求男生有多少人?

④已知男生有450人,求女生有多少人?

把③、④两题进行比较,然后小结

3、李师傅加工一批零件,其中合格率是95%,这里的95%表示什么?

4、一条水渠已修的比未修的长25%,这里的25%表示什么?未修的比已修的短百分之几 ?

(二)综合练习

1、课本94页2、3题

2、、练习二十2、3、4题

四:自主检评,完善提高

通过今天的复习你有什么收获?