8 猴子种树教学设计

8.猴子种树

第二课时源城区公园东小学吴美浓

教学目标:

1.分角色朗读课文,弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。

2在理解故事中认识猴子的错误,教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,要锲而不舍,坚持不懈。懂得凡事要多动脑筋,要坚持到底,不可半途而废。

教学重点:

通过多种形式的朗读,让学生弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。

教学难点:

通过学习理解课文,让学生认识到做事要有自己的主见,对所认定的目标,要锲而不舍,坚持不懈。

教具准备:

多媒体课件、动物及果树图片、动物头饰等

教学过程:

第二课时

教学过程:

课前课件

一、导入(复习课文内容入手,复习词语)。

1、师:上节课我们初步学习了《猴子种树》这篇课文,这节课我们继续学习这篇课文。

2、板书课题:12《猴子种树》

3、齐读课题。

4、复习词语(先开火车认读,然后拍手齐读)。

5、这课讲了什么故事?请大家快速地读课文。

二、初读课文。

1、抓中心:这篇课文主要讲了什么?

(1)这篇课文写猴子对别人的话不假思索,一次又一次把快要成活的果树拔掉,结果什么树也没有种成的故事。

(2)猴子种了一棵梨树苗,梨树苗快成活的时候,乌鸦对它说:“梨五杏四”,猴子拔掉了梨树,改种杏树。喜鹊又对猴子说:“杏四桃三”。猴子又拔掉杏树改种桃树,杜鹃说:“桃三樱二。”猴子又拔掉桃树改种樱桃树。最后,猴子什么树也没有种成。

师设问:为什么猴子什么树也没有种成?

三、讲授新课。

(一)学习1——3自然段。

1、请大家看1——3自然段,说说猴子首先种了什么树?(板书:梨树)出示课件:梨子图片

2、猴子是非常精心地照料梨树苗的,课文是怎么描写的?(……又浇水,又施肥……)

3、正当梨树快成活的时候,发生了一件什么事?请看课件:出示第2自

然段。

4、乌鸦飞来了,干什么?说什么?谁来把乌鸦的话读一读?乌鸦这句话该怎么读?同学们看他读得怎么样?(板书:乌鸦)乌鸦这段也读得很好,好像一只多嘴的乌鸦在呱呱。“猴哥,猴哥”是喊的,要快读,读得好。读出了劝说的语气。

5、看课件:用“耐心”说话。

(1)读这个句子。

(2)想想我们一般在哪些情况下用耐心这个词语,“你有这个耐心吗?”是什么意思?梨树要五年才结果,你等不起的意思。

(3)设问:在哪些方面可以用耐心这个词语呢?

写作业需要耐心;事情多而杂的时候,需要耐心;我们学本领的时候需要耐心。如:我们学弹琴的时候,要有耐心才学得好。

请同学们仿照这句用耐心说话:

A、老师布置的作业有背书、写话、读书,写字,我都一样一样耐心地做完了。

B、我常常犯错误,老师总是耐心地教育我。

(4)齐读这一句话。

6、农谚“梨五杏四”是什么意思?说说看。(梨树要五年才能结果,杏树要四年才能结果。)

7、猴子听了乌鸦劝告的话,猴子怎么想?怎么做?我们看课本是怎么写的?(对,五年太长,我也等不及。)于是就拔掉梨树改种杏树。(板书:杏树)

8、课件:拔掉梨树改种杏树的录相或图片

9、“猴子一想”可理解为没怎么想。人家说,马上做。

10、朗读指导:

“对”读得快,五年太长,我可等不及。猴子这样想也是这样做的。应该读出猴子的急噪心情。

11、1——3自然段分角色朗读。

女孩子读猴子,男孩子读乌鸦,老师读叙述部分。

(二)合作学习4——8自然段。

老师提出合作学习要求,出课件:合作学习要求

合作学习要求:

1、自读(4-8)自然段。(体会猴子与小鸟的对话)

2、说话:

正当_______,____说:“_____________。”于是,就拔掉________改种____________。

检查合作学习情况:

一)第4——5自然段。

1、一个同学按照句式要求说说4、5自然段。

2、出课件:出示第4自然段。板书:麻雀杏四桃三

3、分角色朗读课文。

4、把猴子、杜鹃的话画出来对读。

二)检查6、7自然段。

1、按照说话要求汇报6、7自然段。

2、出示第6自然段,板书:桃三樱二读议

3、分角色朗读。

4、把猴子与杜鹃的话画出来对读。

三)学习第8自然段。

1、猴子改种樱桃树,结果怎么样?全班齐读8自然段。(要读出猴子失望的语气)

2、猴子种梨树、杏树、桃树都成活,为什么种樱桃左等右等不见成活呀?

(樱桃好吃树难栽,不下苦功得不来)

3、说得好,你从哪儿知道的?(书)老师相机表扬:多读书就是好!

(三)学习文章的最后一个自然段。

1、老师小结:因此,猴子什么树也没有种成。

2、齐读最后一个自然段。

板书:一事无成

3、读了这篇课文,你有什么想法?

我们做什么事情都要有耐心,自己看准的事,要坚持下去,一定能够成功。做事要有主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废。

4、合作讨论:故事中的这只猴子一心想吃水果,可是到头来,什么树也没有种成。同学们,你觉得这是一只怎样的猴子?你们想对它说些什么吗?

5.拓展学习:又是一年的春季到了,大家想像一下,这只猴子听了大家的话后,会怎么做呢?

(四)课外作业:收集农谚。

板书设计:

12、猴子种树

梨树乌鸦

杏树喜鹊桃树杜鹃樱桃 一事无成没有耐心听信人言