动物聚会优质公开课教案是什么类型的资料？

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动物聚会优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：动物聚会优质公开课教案

正文

《动物聚会》教学设计

课前互动

我是广至藏族乡中心小学教师张晓婷,你们叫我小婷老师如何?我也教的二年级,看!这是我们班孩子(出示照片),我们班孩子知道我要来咱们渊泉小学上课,他们比我还要激动,他们都想邀请你们去他们家做客,让我们看看让他们一个个回家都忙活着啥呢?(出示照片)同学们,广至乡经过几年的发展变化很大,欢迎你们去品尝他们无公害的水果、蔬菜、感受他们本地洮砚、鞋垫,绣花的民间艺术品之美! 一、创设情境、激发兴趣

秋天来了,不仅我们瓜州广至的水果丰收了,在远处一片森林里,漫山遍野的果实都成熟了,于是,小动物们决定开一个“庆丰收”的聚会,我们一起来看看吧!(出示 P22页情境图,教师板书课题)

二、学生观察、提出问题

好热闹的场面!多欢快的气氛啊!

1、同学们,你在图上看到了什么?

2、你发现了那些数学信息?

3、这些小猴子,真可爱呀!下面,我们就一起来解决桃子的这个问题?

A:指一名同学回答,教师相继整理问题(贴图)有3只猴子,每只猴子有6个桃子,一共有多少个?

B:谁能解决这个数学问题?

C:学生列式(用学生名字命名)。教师板书:6+6+6 这个算式在图中表示什么?3个6

D:3个6相加用乘法怎么表示?

E:3*6 3表示什么?6表示什么?

4、大家都是聪明的孩子,老师想知道,谁是乐于助人的

孩子?谁喜欢帮助别人?下面我需要你们的帮助!给算式配图? (出示P22页想一想、连一连)

A:先让学生观察。(不要着急,请先寻学会观察) B:请一名同学上台连一连(下面同学请耐心观察) C:全班判断不对的拉过来

D:大家看,这两幅图用了两个相同的乘法算式来表示,是哪两个算式?3*6和6*3 虽然这是两个相同的算式,但是他们在不同的情境中所表示的意义是不同。

E:谁来说一说在这幅图中3表示什么?6表示什么?6*3表示的是什么?在这幅图中表示的是什么?

F:讲解6+3 为何没有配图呢?我想请同学们用摆一摆的方式来说明这是为什么?

G: 用磁铁请同学摆一摆6+3

6、谢谢热心的孩子们,在我们动物聚会上还有可爱的小白兔和小鸟我们来看看!

A:看一看、说一说你能想到哪些算式

能不能列一个乘法算式?2*3表示什么?

B:学生自由发言

7、同学们,在我们生活中,有好多问题需要用乘法来解决,我们来看看笑笑和淘气是怎样用乘法来解决生活中的问题?

A:你能提个数学问题吗?

B:谁能解决?3*6表示什么?

四人一组找一找,我们生活中的乘法。(出示课件)

一、餐桌上。

二、身体上

三、在菜市场或文具店。

四、在其他你想到的地方发现乘法问题。

C:全班交流

D:、下面我来分享我们班的小朋友发现生活中的乘法。

三、拓展练习、巩固新知识

1、画一画、说一说

3*2

2、摆一摆、说一说

资料摘要

动物聚会优质公开课教案

动物聚会优质公开课教案

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Q：动物聚会优质公开课教案是什么类型的资料？

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