6.克和千克ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

“克与千克”教学设计教材内容:二年级数学下册第八单元克与千克教材分析:本单元是学生初次学习质量单位。“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象的知识,必须依靠学生的体验去感知知识,为了便于学生理解,教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。利用感性认识并联系实际,

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.克和千克

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

699

下载次数

更新时间

2018-05-03 14:38:00

来源学校

学校：深泽县桥头乡西焦庄村小学

6.克和千克ppt配套的教学设计方案

未知

2018-05-03 14:38:00

699

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6.克和千克ppt配套的教学设计方案

正文

“克与千克”教学设计

教材内容:二年级数学下册第八单元克与千克

教材分析:

本单元是学生初次学习质量单位。“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象的知识,必须依靠学生的体验去感知知识,为了便于学生理解,教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。利用感性认识并联系实际,使学生初步体验克和千克在生活中的应用。

教学目标

1.通过掂一掂、估一估、称一称等活动,初步感知1克、1千克的物体的质量观念,并学会以此来标准去估量物体的质量。

2.在具体情境中认识质量单位克与千克,知道1千克=1000克。

教学重点:

1.感受并认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克

2.培养学生估量物体质量的意识。

教学难点:

建立1克和1千克的观念。

教具准备:多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1.(出示100页情境图)从图中你发现了什么数学信息?它们表示什么意思?

2.引入新知:生活中为了便于国际交流,一般情况下采用国际上通用的质量单位“克与千克”

二、探究讨论,获得方法

1.认识质量单位——克

(1)借助生活物品认识克

师:请你用手掂一掂,一个硬币、一片口香糖、一包茶叶,感受轻还是重?

生感受、交流。

提升:计量比较轻的物品,常用克作单位,克也可以用符号“ɡ”表示。

(2)掂一掂,感知1克

拿出2分硬币,掂一掂,再闭上眼感受它的轻重。(3)找一找,巩固1克的质量观念

在学具上找一找,掂一掂,找出大约1克有物品2.认识天平

明确:称比较轻的物品我们常用天平。

简介:天平的结构及相关称重的知识

称称1克的物品

完成101页的“做一做”

3.认识千克

(1)借助生活物品认识千克

师:出示大桶洗衣液,一箱苹果,拿起感受轻还是重?

生感受、交流。

提升:计量比较重的物品,常用千克作单位,克也可以用符号“kg”掂一掂,再闭上眼感受它的轻重。

提升:1千克=1000克

(3)找一找,巩固1千克的质量观念

在学具上找一找,掂一掂,找出大约1千克有物品4.认识用千克作单位的几种常见称

(课件)出示:盘称、弹簧秤、体重称

三、实践运用,巩固拓展

1.完成105页1.2题

2.课堂作业:106页第6题

四、教师小结。

关于本教案的常见问题

Q：6.克和千克ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.克和千克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6.克和千克ppt配套的教学设计方案