念奴桥•赤壁怀古　苏轼教学设计内容推荐

念奴娇·赤壁怀古

克东一中

何明磊

一、学习目标

1．了解苏轼的生平、思想及豪放词的特点。 2．学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。 3．体味作者复杂而矛盾的思想情感。 二、学习重点难点

1．学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。 2．体味作者复杂而矛盾的思想情感。

三、教学方法：多媒体展示法，讨论法

四、教学过程

1、导入：许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。宋代词人苏东坡来到传说中的历经沧桑的赤壁古战场，同样颇有感触,于是醉书一曲《念奴娇》,让世人传唱。

2、新课内容

解题：

“念奴娇”，词牌名，又叫词调名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。这首词又名为《大江东去》、《大江东》、《酹江月》等，这是取苏轼这首词中的句子为调名。

“赤壁怀古”是题目，是词要咏怀的内容。这是苏轼被贬黄州团练副使，怀着抑郁的心情游览黄冈城西的“赤鼻矶”后所作。

怀古咏史诗

写景（陈迹）

怀古（人事）

抒情（感悟）

作者介绍

苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。著有《东坡乐府》《东坡七集》。

仕途坎坷：“乌台诗案”

心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。——《自题金山画像》

思想复杂：外儒内道（既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度）

儒家的积极入世；（尊主忧国，渴望建功立业）

道家的超脱出世；（超然物外的旷达态度）

佛家的四大皆空。

旷世奇才：散文：与欧阳修并称“欧苏”，

唐宋八大家之一

诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”

词：与辛弃疾并称“苏辛”

绘画：善画枯木怪石，主张神似，开创了湖州画派

书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”

苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之

整体感知

体会作者在词中的所见，所想，所忆，所叹。用简单的语言概括上下片的主要内容。

上阕：

所见：大江、故垒、乱石、惊涛

所想：千古风流人物，一时多少豪杰

下阕：

所忆

小乔初嫁——年轻得意

雄姿英发——英俊潇洒

羽扇纶巾——儒雅斯文

儒将周瑜

谈

笑

间——作战指挥若定

樯橹灰飞烟灭——足智多谋

所叹：早生华发、人生如梦

合作探究

1、

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在全词中起什么作用？

“大江东去”是写赤壁的衬景，用以起兴。“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合。在结构上总领全文，为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔，这是先替“赤壁”造声势，替“三国周郎”出场烘托气氛。

2、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

“故垒”一词，从泛写怀古转入具体内容，初点题旨。“人道是”表现词人的犹疑。“周郎赤壁”既切合词题，又为下阕缅怀周瑜预伏一笔。

3、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好，为什么？

诗意：陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。

这句词正面描写赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇壮丽的古战场景象。

“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”五个词用得形象，把景物写活了，使读者感到赤壁就迫近眼前，长江的浪花就在脚下，涛声就在身边，同时具有磅礴的气势，为下阕追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了气氛。

赤壁美景的特点是：雄奇

乱：岩石山崖险怪

穿：山崖陡峭高峻

渲染磅礴宏伟的气势

惊：江水之汹涌

夸张

、

比喻、

拟人

拍：惊涛骇浪力度之大

卷：波涛巨大的力量

面对大江奇景，词人触景生情，发出深沉的感慨：

江山如画，一时多少豪杰。

4、“江山如画，一时多少豪杰。”这两句在全篇中起什么作用？

“江山如画”是对前面勾勒出的大自然的雄奇画卷发出的由衷赞叹，“一时多少豪杰”是从江山引出与之相称的豪杰。起承上启下的过渡作用，既是对江山的赞美，也是对豪杰的倾慕。

周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。

5、下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？

1.说明周瑜当时年轻有为，才华横溢。

2.以美人衬托英雄。更显周瑜潇洒的风姿。

3.小乔的姐姐大乔是孙权之嫂，所以周瑜外托君臣之义，内有姻亲之情，能够取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。

谈笑间，樯橹灰飞烟灭：以曹军的惨败衬托周瑜指挥若定、蔑视强敌的气概。

6、下片塑造青年将领周瑜的形象有什么用意？我们能体会到词人怎样的情怀？

周瑜：

苏轼：

年龄：34

年龄：47

生活：幸福美满

生活：屡遭不幸

外表：英俊儒雅

外表：早生华发

仰慕英雄怀古伤己

职位：东吴都督

职位：团练副使

际遇：功成名就

际遇：功业未就

对比当中

哀叹自我

7、有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”，反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的？应该怎样面对人生中的挫折？

明确：苏轼虽遭贬斥，怀才不遇，但仍积极进取，渴望建功立业，虽有“人生如梦”的慨叹，但此属人之常情，是词人在遭受贬抑之下的自慰之词，不能因此而认为其情感的消极。“一尊还酹江月”是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。体味这言近旨远的词句，人生短暂、生命易逝，而江月永恒，因而我们要珍惜时间，加倍努力。

本词的上、下阕分别写了什么内容？

上阕：正面描写赤壁美景, 以引起对古代英雄人物的怀念，充溢着建功立业的渴望。（咏赤壁）

下阕：借对周瑜的仰慕, 抒发自己功业未成感慨，转而以旷达的心态看待历史和人生，求得思想上的解脱。（怀周瑜

发感慨）

总结：题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，“怀古”的目的是什么？

古迹

赤壁（古战场）（景-壮丽）

仰慕英雄

借

古

古人

周瑜

英雄

渴望建功立业

抒

怀

年轻有为

年岁已老，

风流倜傥

壮志未酬

作业：

背诵全词。

板书

念奴娇·赤壁怀古

借古

赤壁

建功立业

抒怀

周瑜

反思：学生讨论不够热烈，答题技巧掌握得不扎实。