大海优质课教案设计

课题

唱歌《大海》

知识与能力

过程与方法

课型

唱歌课

课时

1 教学目标情感态度价值观

1.通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，懂得保护环境、热爱大自然的美好品德。

2.通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中感受音乐的美，学会鉴赏音乐，进而喜欢音乐。

3.学会用优美、抒情的情绪演唱歌曲《大海》。

教学

重难掌握三拍子歌曲的强弱特点和附点四分音符。

点

教具教具：多媒体、课件、钢琴、（小乐器）等

准

备

教

学

过

程

设

一．导入

1.组织教学，师生问好

师：亲爱的孩子们欢迎来到今天的音乐课堂，很高兴能和你们一起来度过这快乐的四十分钟，请问，你们准备好了吗？

生：准备好了

师：好，孩子们，那就跟着李老师动起来吧！全体起立（大海伴奏

带领学生律动）

请坐！今天我们要学习的这首歌曲叫做《大海》！（出示课题图片）

师：大海是非常宽广的，在海面上我们能听到各种好听的声音，比如说：“海风声，海浪声”你能用你自己的声音来模仿一下大海吗？有没有？

生：海风的声音是呜~~ 师：非常好，来，我们跟着她的音高模仿一下

呜~~ 加上你的呼吸

呜~~ 海风轻轻的吹过来，由远到近

（师在黑板上1.板书）

哎，这些线条组合在一起就像海面上的什么呀？

计

生：海浪

师：恩，在海浪上，小鱼儿欢快的蹦着跳着，（师在黑板上画小鱼）你们听，小鱼儿跳起来的声音：“蹬.....”再听海浪的声音：“哗~ 哗~ ”我们用：“哗”和：“蹬~”来模仿一下海浪和小鱼儿的声音吧！

看老师：“哗

蹬

蹬

”

来，1.2起

：“哗

蹬

蹬

”咦？这有点像我们几拍子的强弱规律呀？几拍子？三拍子，43拍的强弱规律就是：强弱弱

来一起，强弱弱

强弱弱

来一起，变成小鱼儿和海浪的声音，哗

蹬

蹬

哗蹬蹬，很好，来让我们一起带上这样的强弱关系，用哗蹬蹬这样的声音来为歌曲伴奏一下

师：我们用这样的声音来为歌曲伴奏一下

（出示歌词放范唱，大海啊大海的时候

耳朵听，太阳月亮时说：“又跳起来啦，哗

蹬

蹬

”）

师：恩，非常好，在你们的声音中啊，鱼儿们陆陆续续的蹦出了水面，（出示节奏图片）你们看，出了小鱼还有

大鱼，我们按照节奏读一读，用蹬来模仿一下，“蹬.蹬

蹬蹬| 蹬--- ---”一起来

师：“还能用其他的声音来模仿一下鱼儿们跳出水面的声音吗？”

生：“咚”

师：很好“咚. 咚

咚咚|咚--- ---”

还有其他的声音吗？

生:“当”很好，来一起

师：这时候，大鱼儿边跳边唱起了欢快了歌（师弹；5.5

13| 2--）

跟我唱

师:小鱼儿也跟着唱了起来，3 .4

56 | 5-- |加上呼吸跟我唱

师；孩子们，今天我们就一起去欣赏一下辽阔的大海到底有多美？（师放视频）

师：大海美吗？

生；美！

师：恩，李老师这准备了四张卡片，上边分别写了四个乐句，想请四个同学上来和我一起玩一个游戏，有没有愿意的? 师：请把卡片放到你的胸前，现在老师按照这样的顺序来弹奏一遍，请你记住卡片上的旋律。

师：第一张

（歌曲的第二乐句简谱旋律）

第二张

（歌曲的第三乐句简谱旋律）

第三张

（歌曲的第一乐句简谱旋律）

第四张

（歌曲的第四乐句简谱旋律）

师：好，现在李老师要按照正确的顺序弹了，请你按照正确的顺序排序，上面的孩子，如果听到了自己拿的那一句请你把卡片举的高高的，好吗? 师：第一张

，是谁？恩，真棒，请你把卡片贴到黑板上吧! 第二张

第三张

第四张就没有悬念了哈！请你贴上去吧！

师：来，我们按照正确的顺序把它唱一唱，跟老师唱，

师：很好，请你们仔细观察一下，一二乐句是相同乐句还是相似乐句？它是完全一模一样的还是有一点不一样？

生：相似乐句

师：恩，对了，请个同学上来指一指是

哪里开始不一样的？

生：第二小节

师：恩，不错，现在，我请个同学上来用“lu”模唱一下第一二乐句！

师：非常好，来全班一起，我们把黑板上的四个乐句连起来用“lu”模唱一下吧！（师弹生唱）注意啦，最后一个音是唱的几拍？（3拍）来12起

：267 1-- 师：我们加上歌词试一下，跟老师唱（出示歌词图片

—

前半部分的歌词）

师：你们试一下，（师接唱

后两句）

师：大海就像摇篮一样，小鱼儿和所有的生物都安安静静的像小宝宝一样睡在里边，快乐的成长，现在我们一起来唱一唱歌曲的第二部分，跟老师唱（出示第二部分的歌词）

师：太阳月亮也睡在里边，声音轻轻的

，加上你们的动作，12起

师：来，再来一次，加上你们的动作，大海啊

大海、、、、

师：非常好，现在我们把歌曲完整的唱一遍，（师弹生唱）

师：大海是无边无际的，蓝蓝的海水，暖暖的海风，小鱼儿在大海的怀抱里快乐的成长，来，让我们带上这样的感情带上你的动作，完整的合伴奏来唱一唱吧！

拓展: 师：大海是小鱼儿的家，可近几年来，海洋污染严重，每年都有很多的垃圾、工厂污水等排入大海里面，把我们小生物们的家都毁了，小生物们都将面临着灭绝的状态，这也在严重的危害着我们本来的健康，所以，为了我们地球上的生命，我们一定要拯救我们的海洋，保护碧水蓝天，保护好小鱼儿的家，好吗？孩子们？（好）

师：好吧，孩子们，今天的音乐课就上到这里，孩子们，再见！（听着歌曲《大海》的旋律走出教室）