老师像妈妈优秀完整教案

歌曲《老师像妈妈》教学设计

———重庆市长寿区凤城第一小学校

张黎离

教学目标：

一、指导学生用甜美，深情的声音演唱歌曲。

二、认识连音线，认识圆滑线，掌握圆滑线的正确唱法。

三

、通过学习歌曲，培养学生尊敬老师的情感。

教学重难点：歌曲情绪及音准的把握

教学准备：钢琴

课件

教学过程：

一、组织教学：

1、教师微笑面对全体学生：“孩子们，我们快乐的音乐四十分又开始了”

2、对话问好。

3、孩子们你们还记得我是哪位老师吗？一年级的时候，是张老师给你们上得音乐课，今天又和孩子们一起上课，我好高兴哟。随音乐问好：高兴、兴奋、激动地问好；要唱得欢快、跳跃

4、在这几年里，张老师时常想起我们一起上音乐课的情景，我还是非常想念你们，非常眷恋着你们。随音乐问好：深情、依恋地问好；要唱得圆滑连贯一些。

二、

导入

1、孩子们的问好，使我想起了一首诗（出示课件朗诵）

仰望老师的脸庞，就会看到妈妈的笑容。沿着老师的目光，就会找到妈妈的眼睛。

品味老师的话语，就会听到妈妈的叮咛。聚集老师的身边，就会感受妈妈的深情。

听了这首诗后，你有什么感想？想说点什么？

生说说：

能给这首诗取个题目吗？引导说出老师像妈妈（点课件出示题目）

三、学习歌曲《老师像妈妈》

师：现在我们就来欣赏一下这首诗谱写成的歌曲《老师像妈妈》（出示课件放音乐欣赏听范唱），感受一下这首歌曲，听完后，请你说说这首歌曲的情绪是怎样的？

生：深情、眷恋

板书：深情、眷恋

师：孩子们说得真好，老师是多么地亲切，就像温柔，善良的妈妈一样，我们感到好幸福，想不想把这首歌曲献给你亲爱的老师呢？

生：想

师：那么今天我们就来学习这首歌曲《老师像妈妈》板书：老师像妈妈

师：要想学好这首歌曲，首先要完成以下几个练习

A 师：请看第一个练习，能把这一乐句的节奏划拍读一下吗？

5

1

3

2

3

｜2

1––｜7

7

7

3

2

6

1︱7 6

5 ––‖

仰

望

老

师的

脸

庞，

就

会

看到

妈

妈的

笑

容。

生：读节奏，教师指导讲解：一拍、半拍怎么读、划

师：能打节奏吗？

生：打节奏，教师指导学习

师：加歌词，按节奏读一读

师：这段旋律中给小朋友带来了一位新朋友，她在哪儿呢？听，她在向你们打招呼呢“小朋友，大家好，我叫圆滑线，很高兴认识你们，别人都夸我像彩虹姐姐一样漂亮，你们愿意和我做朋友吗？小朋友们，我们这位新朋友在哪儿呢？你找到她了吗？一个弧线，连着不同的两个音。用符号板书：圆滑线、连着不同的两个音。

师：像彩虹姐姐一样漂亮圆滑线提醒小朋友们，见到她的时候要唱得连贯、圆滑一些，

请孩子们随琴和老师一起唱一唱这一乐句，注意有圆滑线的唱法

师：这个练习孩子们完成得很好，现在我们来完成第二个练习

B 5

1

3

2

3︱4 3

2––︱7 7

7 6

5

7 7 ︱2

1––‖

沿

着

老

师的

目

光，

就会

找到

妈

妈的

眼

睛。

师：请孩子们先划拍读节奏，再打节奏，然后再加歌词按节奏读一读。

生：练习。教师指导附点八分节奏的读法和打法

师：在这段旋律中我们刚刚认识的新朋友又和我们见面了，你还记起她的名字吗？

生：圆滑线

师：请孩子们随琴和老师一起唱一唱这一乐句，注意有圆滑线的唱法，附点八分音符的时值。

C 师：孩子们看第三个练习，请孩子们先划拍读节奏，再打节奏，然后再加歌词按节奏读一读。

5 ––

1

︱5 ––

1︱6

5

5

4

3

4 ︱5 –––‖

啊

啊

老

师

像

妈

妈

生：练习。教师指导附点四分音符的读法和打法

师：在这段旋律中又有我们的新朋友圆滑线，有圆滑线的地方请唱得圆滑连贯一些

D 师：孩子们我们来看最后一个练习，观察一下这个彩虹姐姐和刚才我们认识的彩虹姐姐有什么不同？

1

–––︱1 ––0‖

生

生：连着相同的音。

师：对，连着相同的音。表示这相同的音连起来唱，也要唱得连贯。我们叫她连音线。板书：

连音线。共同有一个名字叫连线。板书：连线

师：我们一起唱一唱

师：孩子们你们以上几个练习完成的非常好，现在我们一起看书随着琴声一起小声地唱一唱，有信心吗？圆滑线的地方要唱得圆滑连贯，注意反复记号

生：随琴声小声哼唱

师：孩子们唱得不错，现在你们和老师对唱，我唱第一句，你们唱第二句。唱时纠正不正确的地方。

生：男孩子和女孩子对唱

师：孩子们随着优美的音乐一起唱一唱，在唱中来感受这首深情、眷恋的歌曲。

生：随音乐一起唱

师：这首歌曲好像是一个学生在轻轻地诉说：她的老师是多么地亲切，就像她温柔，善良的妈妈一样，她感到好幸福，你能唱出这样的感情来吗？唱时可加上优美的动作来表现，小组的同学一起唱一唱，试一试

生：小组的同学一起随音乐一起唱一唱

、演一演、表一表

师：请个别小组的孩子到前面来唱，其他的孩子跟他们一起演唱。

四、总结

师：孩子们今天我们学习了歌曲《老师像妈妈》这首深情、眷恋的歌曲，在歌曲中我们认识了新朋友，她们叫什么名字？

生：圆滑线、连音线、连线（回答的同时，注意要说出它们的意思）

师：学了这首歌曲后，你最想对老师说什么？懂得了什么？

生：老师您辛苦了，老师我们爱你，崇敬、热爱老师

师：孩子们说得真好，让我们再次用这首深情的歌曲献给我们亲爱的的老师吧！放音乐一起唱。结束本节课

板书

老师像妈妈

深情

眷恋

圆滑线7 6 连音线1 1 尊敬热爱老师