6 花儿草儿真美丽优质课教案内容

花儿草儿真美丽

一年级下册道德与法治《花儿草儿真美丽》教学设计

教学设计个人信息

姓名 杨运芳 单位 固镇县连城中心小学

联系方式 15855796098

教学基本信息

课题 花儿草儿真美丽

学科 道德与法治 学段

一 年级一

相关领域

教材

书名：《道德与法治》一年级下册

一 指导思想与理论依据

《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调。负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的需求。健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存关系，为其一生身心健康地发展打下基础。

《花儿草儿真美丽》一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近、热爱大自然的情感。体现了“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”。

二 .教学背景分析

1、教材分析：《花儿草儿真美丽》一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近、热爱大自然的情感。能够用自己的方式发现、记录生命的多样性，感受生命的美丽，愿意为了维护这份美丽做力所能及的事，体现了一个人乐观的生活情趣和公民基本的生活责任感。

2、学情分析：小学一年级的孩子处在具体形象思维阶段，他们的生活经验和知识积累尚浅，对事物的概念还保留在具体形象上。本课充分利用一年级学生丰富的想象力，对周围新鲜事物有强烈的好奇心的特点，让他们愿意去亲近大自然，发现生命的多样性，学会科学地与花草接触，初步具备环保意识，过健康、安全，有爱心的生活。

3、教学策略与方法：谈话导入法，观察法、启发探索法、小组讨论学习法

三 教学目标：

1．情感与态度：喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。喜欢花草树木，能够保护花草树木。养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

2．知识与技能：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。培养独立观察、得出结论的能力。

3．过程与方法：根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣

四

教学重难点：

1．重点

(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2．难点

(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

五 教学准备:

教师准备:1．搜集爱护花草的资料。2．课件。

学生准备:1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

六 教学过程与教学资源设计

（一）课堂导入：（3分钟）

猜谜：（课件出示）

一位小姑娘

生在水中央 身穿粉红衫 坐在绿船上（荷花）

常在河边长

枝条细又长

（柳树）

过渡：大自然正是有了这样的植物才更加美丽，走，一起看花看草去。

（二）活动一：走，看花看草去（板书

）（15分钟）

1 ，我们先来读一首儿歌。（书上22页）

2、说一说春天来了，你们家的院子、上学的路上，校园里开了什么花？

3、同学们知道的可真多，我们再来看一组花草（出示课件）

追问：看到这些花草，你有什么感受？

（板书：花儿草儿真美丽）

4、画一画你最喜欢的花草。

小结：大自然中的植物像我们人类一样，有名字，有特点，而且它们对我们人类还有很大作用呢，你知道有什么作用吗？

（三）活动二：爱护花和草（19分钟）

1、说一说：花草树木的作用。

（课件展示）

2、、植物装点了大自然，是我们的朋友，而且对我们有很多作用。可有一些人却这样对待花草，你觉得他们对不对？

3、小组讨论：（24页的一组活动

出示课件））

4，总结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。

5 怎样爱护花草呢？(出示课件)

6，学生讨论并得出结论，全班交流。

提示：给小树浇水；和家人一起植树；不随意摘花;看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止；

给小树搭架子，挂宣传标语牌；冬天给小树穿棉衣，包裹草垫子……

（四）全课总结（2分钟）：同学们，今天了解这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮!

（五）课后作业：（1分钟）

1 ，把课堂画的花草添上色彩贴在我们班的“爱绿护绿”板报上。

2，下课后到花园四周阻止那些不文明的行为！

3、周末和爸爸妈妈去春游，写一写、画一画你所看到的花草以及你的心情。

板书设计

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花儿草儿真美丽

看花草

爱花草