演唱早上好教案3.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：演唱早上好教案3

正文

《早上好》教案

教学目标： 1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3. 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点：

引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。教学难点：

歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。教学过程：一、

表演《早上好》

教学基本要求 1. 听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2. 教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3. 听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4. 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5. 歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6. 分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 7. 指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。二、编创与活动 1. 这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 2. 教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。 3. 歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。 4. 歌谣可以读成这样的节奏： 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太阳天空

照，（拍手）花儿对我

笑，（拍手） XX X XX X | XX XX XX XX | X XX || 小鸟

说

早早

早，

你为

什么

背上

小书

包。（拍手）0 二年级的学生好动，好奇心强，自主能力差，音乐基础知识薄弱，但学生热爱音乐，有浓厚的兴趣，学生上课注意力不能完全的集中，我可以在上课前训练学生拍打节奏，用来整顿纪律。并加强学生音乐欣赏能力，多听歌，多唱歌，在喜欢音乐的前提下爱上音乐。喜爱音乐课。

演唱早上好教案3