4.发展排球活动能力的练习与游戏评课稿

排球正面上手传球教学设计

教材内容

1、游戏：球框接球

2、排球：排球上手传球

教学目标

1．通过排球传球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2．使学生初步掌握传球技术，发展学生的灵敏性和协调能力，能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。

3．培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，培养团队精神。

教

学

过

程

设

计

教

材

处

理

（一）基本部分

（8’）

师

生

活

动

1.语言激励导入： 从我国排球传奇人物郎平，到中国女排世界冠军、五连冠、奥运会冠军。以及著名的二传手冯坤等，简短的提问互动的形式，导入本堂课的教学内容，用激励的言语，鼓动学生对排球技术学习的热情和信心。

2、教师带领成一路纵队绕篮球场慢跑两圈，提醒学生跑步时要注意保持前后距离，以免发生碰撞，造成安全问题。跑完后前排依次各从球筐里拿一个排球跑回原来整队队形，成体操队形散开。

3、游戏导入法：准备部分采用“球筐接球”的游戏，即两人一组面对面，相距2-3米，一人抛球，一人双臂成弧线相握在体前做球筐状接对方抛过来的球，接球时必定会屈膝低重心移动，两人各抛十次后增加难度，前后左右移动中接球，教师可以用语言激励如“接到几个了”以调动练习的氛围。既达到快乐热身目的，又强化了步伐的低姿移动，让学生充分进入学习准备状态。

课型：新授

课时：第一课时

学校：江门市蓬江区北郊中心小学

任课教师：吴韶东

4、教师动作示范：在游戏的练习后，教师与学生配合进行一抛一传的传球示范，提醒学生仔细观察老师如何用力将球传出。从而引出下一个教学内容。目的满足学生好奇心，发展学生观察与思考能力，同时引出本课的重点——手型和传球动作。教师进行讲解和示范准备姿势、手型、位置、传球时各部位的动作，重点介绍手型动作，简要说明为什么这样的手型——便于更稳定的控制球，额前位置是便于保持正确的手型，方便在一个击球点穿出不同方向的球，使传球动作具有隐蔽性。运用这种方法，教师在讲解示范新动作上节省了时间，做到用最短的时间让学生在学习过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。教师的优美规范示范与讲解，使学生对具体的传

二、基本部分（27’）

球技术建立明确的动作概念。

重点：正面上手传球的手型和传球动作

难点：全身的协调

5.分解练习方法：

（1）原地徒手练习

要求在排球基本准备姿势下，上体稍抬，双手十指微屈拇指相对成半球形置于额前，肘关节自然抬起，传球时利用瞪地、伸臂、弹指协调用力将球传出。目的使学生加深手型和传球动作概念。

（2）两人一球传固定球练习

在上一个徒手练习基础上，一人双手持球于头顶上方，另一人用力将固定球传出的动作，持球的一方要有意施加力量促使传球者瞪地、伸臂、弹指的协调。两人轮换练习，要求用心体会手触球的部位，这一环节教师要进行个别辅导，处理好人与球之间的位置，目的使学生形成正确的手型和传球动作

（3）两人一球抛给对方接住的练习

两人相距2-3米，将球抛至额前上方位置，及时做好传球前准备姿势，当球落至距离头2-3个球的位置时，协调瞪地、伸臂、弹指将球向前上方传给对方接住，对方以同样的动作传回。要求做到想与练相结合，手型正确，动作协调。目的使学生形成正确的手型和传球动作。

（4）一人一球仰躺自传练习

学生仰躺在地毯上，双手做好正确的传球姿势，由手臂带动手指轻微发力做传球动作，要求学生两眼盯着手和球，认真观察自己传球的手势，通过观察能达到形成正确的手型和传球动作。

（二）基本部分

（5）一人一球自抛自传传准练习

学生一人一球在球场上找好位置，要求学生自主选择进行自抛自传的练习。教师鼓励学生分组合作练习，在练习中做到观察别人与自我练习相结合，互帮互评。练习中教师个别纠错，练习后让优生示范，教师强调两拇指相对在额前传球的手型，给学生一个努力的动力，发挥榜样作用。目的巩固传球手型和动作，培养学生自主、合作练习意识和自评互评的能力。使学生由易到难，循序渐进的较快掌握动作。 6、教师纠正错误：练习中利用教师与优生示范、集体纠错与个别纠错相结合，利用正误对比法对手型不好、击球点过高或过低、上下肢的不协调等常见错误进行反复的做原地抛接球练习、原地陡手练习、传固定球练习、对空自传等纠正方法的教学来解决本次课的重难点。

7、素质练习中采用折返跑，比赛中看谁先跑向终点线。目的让学生在玩乐中完成枯燥的素质练习，达到较好的教学成效。可以使枯燥的素质练习由被动变成主动，有效的达成教学效果。

1.学生在老师语言暗示及音乐伴奏下，进行放松。

三、结束部分(5’) 2.收拾器械，布置课后练习内容。

3.师生再见

教学效果预计

练习密度50%以上，练习强度中强，学生能身心愉快的学习，较好的完成教学目标。