8.水墨练习教案设计

冀教版四年级美术上册《水墨练习》教案

堡子店镇张南洼联办小学 侯艳辉

名称

《水墨练习》

侯艳辉

冀教版四年级美术上册

课时

一课时

基本信息

执教者

所属教材目录

水墨画作为我国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。本课是小学第一次接触水墨画，所以本课的教学主要目的是让学生初教材分析

步接触水墨画的工具，初步感悟水墨的特性，掌握水墨工具的性能，初步尝试用笔、用水的技巧，从而培养学生对水墨艺术的兴趣。

水墨画有着深厚的文化底蕴，通过本课的学习，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发形象思维和创造想像的能力，让大家初步了解水墨，进而可以了解中国的国画艺术。

知识与能力目标

认识墨色的焦、浓、重、淡、清的文化

学情分析

过程与方法学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现的艺术情教学目标

目标

情感态度与价值观目标

重点

趣，

提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。

提高和培养学生热爱民族传统艺术的兴趣。

认识和掌握工具材料的使用

用笔用墨的训练、方法和效果

教学重难点

难点

教学策略与

通过本节课的学习，使学生更了解中国的水墨画，增加学习兴趣，设计说明

提高和培养学生热爱民族传统艺术。

教学过程

教学环节（注明每个环节预教师活动

学生活动

设计意图

设的时间）

检查工具情况

（5分钟）

教师检查学生所带材料，工具并进行所有学生都动集中学生调配，

出示一幅中国画，并结合课本插图，引导学生进行欣赏，展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题“水墨练习”。

导入

（2分钟）

学生一起欣赏先在生宣纸上，用大笔以浓淡不同，插图，学生观察相互重叠渗化的点线面笔墨，信手表认真，回答很积现几种不同的造型。以无声的语言，极，充分的加入加上笔随意转的举动

，把学生引入到了课堂中

微妙的遐想和情思，趁机提问，"老师用什么工具材料画出来的？你们画过这种画吗？有什么体会？" 教师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块讲授新课

（收藏、欣赏）。

（10分钟）

（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）

（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。）

教师演示用笔法

①笔锋运用练习：中锋、侧锋 ②笔触练习：点、线、面 教师演示

用墨法

①墨色：浓、淡、干、湿 ②墨法：笔、墨、色、水相互交融的趣味

学生与教师一学生参与起练习，探索、性很高，锻体验焦、浓、重、炼了动手淡、清的画法。

能力

学生边看自己的工具边听教师介绍

学生听讲非常认真

提高学生的兴趣，调动学生的兴致，学生听讲很认真

起来

注意力

1、表扬笔墨效果，水分把握较好的学生，并展示习作，要求多在课堂小结

实践中体会。

2分钟

2、布置下节课的学具准备。

1、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。

2、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下布置作业

笔。

1分钟

3、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。

水墨练习

板书设计

文房四宝：笔、墨、纸、砚

墨色变化：焦、浓、重、淡、清

由于是第一次正式接触中国画，孩子们显得比较兴奋，听讲也很认真，又敢于尝试。为了减少大家的“畏难”心理，我选择了较易表现的简单形象作为第一次的尝试练习，果然孩子们一会就较好地完成了练习。接下来布置稍难一些的动物蔬果造型，循序渐进的让同学们完成了教学任务。看来课堂练习的设置不管在数学课堂上要讲究，在美术课堂上依然重要。

教学反思