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《假如幸福的话拍拍手吧》教学设计 王晓君课题：唱歌课《假如幸福的话拍拍手吧》 教学用具：多媒体电脑、电子琴、大张卡纸、学生自带小彩纸并剪成各种图形。教学目标：1、通过学唱歌曲，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的愉快心情，并借助肢体语言表达出来。2
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演唱 幸福拍手歌PPT及课堂实录内容
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关键词：演唱 幸福拍手歌PPT及课堂实录内容
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《假如幸福的话拍拍手吧》教学设计
王晓君
课题：唱歌课《假如幸福的话拍拍手吧》 教学用具：多媒体电脑、电子琴、大张卡纸、学生自带小彩纸并剪成各种图形。
教学目标：
1、通过学唱歌曲，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的愉快心情，并借助肢体语言表达出来。
2、通过创编歌词，让学生积极参与到歌曲的学习中。
教学重难点：
1、通过学习歌曲，会唱附点八分音符。
2、感受弱起节奏。 教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、导入：
1、谈话导入：
老师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗？你们知道它的意思吗？”
学生答。
老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。”
学生自由说。
老师：“既然同学们有这么多幸福的事情，表达的方式也有很多，今天我们就用肢体语言来表达。”
2、揭示课题：老师：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》。” (板书课题) 三、教唱歌曲：
1、听录音范唱一遍。要求：学生可跟着歌曲的节拍随意做做动作。
2、教师弹琴范唱，学生感受节奏，并做动作。
3、出示节奏谱，解释并学习×.×。
4、教师按节奏读第一段歌词（开节奏器
音色05 速度 80），学生仔细听，并且接读后三段歌词。要求：学生仔细看歌词。（有错及时纠正）
5、用听唱法学习歌曲。要求：积极唱好×.×。
6、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。
要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。
（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。
（3）这一遍歌唱中不做动作。
7、按照以上要求跟录音范唱唱全曲。要求：看老师指挥起唱。
8、翻译乐谱，并演唱。
四、创编与活动：
1、创编歌词：
老师：“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”
学生自由说。（微笑
点头
叉腰
眨眼）
老师：“那么，大家现在跟着录音伴奏来唱唱自己编创的歌词。”要求：边唱边做动作。
2、活动：
老师：“这节课我们学唱了这首《假如幸福的话拍拍手吧》，你们的心情怎么样？下面，把你们觉得最幸福的事情写在课前准备的卡纸上，然后贴在黑板上。”
五、小结，下课
同学们，今天你们幸福吗？老师祝愿你们天天这样快乐、幸福。当你们遇到不顺心的事时就唱唱这首歌，让自己快乐起来，乐观积极的对待生活。珍惜我们现在美好的幸福生活好好学习。学会关心别人，快乐自己。那就让我们在歌唱中走出教室吧！唱“假如幸福的话说声再见吧！……”
《假如幸福的话拍拍手吧》教学设计
王
晓
君
2012 年3月
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