Unit 1 We lived in a small house.教学设计模板

Module 1

Unit 1

We lived in a small house.

教学目标

1、知识目标：

（1）words: life ,different, ago, television, grandchildren, lady （2）New sentences：There were/weren’t …. There are…. We lived…many years ago. We live…now.

2、能力目标：

（１）能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago. We

live…now.句型谈论生活、学习中的事物。

（２）培养学生听、说、读、写的能力。

3、情感目标：

（1）发挥学生的想象力，激发学生的学习积极性。小组合作使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。

（2）比较过去与现在的生活，体会我们现在生活的幸福，培养学生的爱国主义情操。

重点难点

教学重点：生词及句式的教学与运用。

教学难点：如何让学生在课堂上学会

There be …, We lived…many years

ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。

教学过程

Step1、Warming-up热身复习

学生开火车复习本课新学的单词。

Step2、Presentation新课呈现

1）展示图片，让学生自己谈一谈图中的内容，要鼓励学生用英语讲，用上以前学过的句型：“There is/are．．．”“There was/were…”，然后，老师总结学生的描述，学习There be 句型。

2）展示以前房子和现在房子的图片，让学生体会“We live/lived in …”这个句型结构。

3）出示问题，让学生看课文，找出答案，先大致了解课文内容。

4）在让学生初步了解了课文内容后，教师播放录音，让学生大声跟读课文，注意模仿语音语调。然后小组分工合作分角色朗读课文，充分理解课文内容。

5）重点句式操练Listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句。

Step3、practice操练

1)根据活动4的图片内容，让学生分组讨论准备，谈论图中内容，然后以小组竞赛的方式把图片内容用英语说出来，使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。

2)课堂检测

1）短语互译：

1、许多年以前_________ 2、lots of food ________ 3、很多公交车_______ 4、足够的食物________ 2)完成句子：

1、Life ___ very different in china many years ago. 2、There _____ any televisions many years ago. 3、There _____ lots of buses and cars now.

4、There _____ many pupils in this school two years ago. Step4、Sum-up 归纳总结

引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式There be….We lived…many years ago. We live …now.谈论及比较过去和现在的生活。

Step5、Homework家庭作业

回家后问问自己的爷爷、奶奶、外公或外婆，他们以前的生活与现在的生活有什么不一样。比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在社会主义幸福感。把结果在下节课用英语告诉老师和同学。