演唱 快乐的音乐会优质课教案设计

二年级上册《快乐的音乐会》教学设计

学校:芒市遮放镇中心小学

教师：李国锐

教学目标：

1．能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲，通过歌曲，认识一些民族乐器，体验音乐的快乐。

2．能联系生活，为歌曲创编歌词，体验创作的快乐。

3．通过拍、诵、聆听、唱等音乐活动来学习、表现音乐。

教学重点：

感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

教学难点：

1．唱准歌曲中节奏

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2．唱好一字多音

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

（播放音乐快乐宝贝）让孩子们根据老师的节奏拍手进教室找到自己的位子。

师：又和大家相聚在快乐的音乐课堂中了，今天，老师要带同学们去参加一个快乐的音乐会（课件出示课题），老师这里有一些音乐会的邀请函，不过啊我得先考考大家，考核通过了才能得到邀请函，敢接受我的挑战吗？

一、你追我赶勤自学（节奏闯关激发兴趣）

1．第一关：我会认

图片上的是什么乐器呀？（生答）让我们来听听它发出的声音是什么样的？（生听并模仿）同学们真棒，下面我们就一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。

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嗞

扭扭

▏嗞

扭

▏扭扭

0得(儿)▏喂—‖

（教师拍节奏，学生进行模仿）”

分别让学生认识喇叭、铜鼓，及其相应的节奏

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▏××

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▏××

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嘀嘀

哒哒

▏嘀嘀

哒哒

▏哒哒

0得(儿

)▏喂—‖

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▏××

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▏××

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咚咚

咚咚

▏咚咚

咚咚

▏咚咚

0得(儿)

▏喂—‖

三种乐器合起来打一遍

2．第二关：我会读

大家能不能根据节奏读出下列歌词。

二、进入课堂学新知

1．初听歌曲《快乐的音乐会》

“两关已经顺利闯过，同学们可真棒，老师吧邀请函送给大家！我们这就去参加快乐的音乐会，你们听，音乐会上都有哪些嘉宾呢？”

小狗和小猫

2．熟悉歌曲内容

师：“它们的心情怎么样？”

生:...... 3．再次感受歌曲，模仿动作

“同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。（想）再请你听一听音乐会上都表演了哪些节目？”

二胡、喇叭、铜鼓

4．随音乐模拟表演。

“同学们想不想当一回小小演奏家。（想）请同学们随着音乐一起奏起来吧。”

5．教师范唱，激发兴趣

“看了同学们精彩的演奏，老师我也想露一手，可以吗？”

三、团结合作共探究

1．模唱第一段。

2．解决问题：

师：“同学们请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，

注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。”

3．多种形式进行巩固：

师：“同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。”

（随伴奏音乐演唱）

师：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗？”

（随伴奏音乐演唱）

4．分角色接龙唱

师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。”

5．小组合作，演唱第二、三段。

师：“第一段我们已经轻松拿下，那么第二段和第三段能不能自学？那请同学们以小组为单位，进行自学。”

师：“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧？”

师纠正错误。

师：三段已经学完了，告诉老师现在的心情又如何？（很高兴，很快乐）那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。

6、完整演唱歌曲

四、争奇斗艳展风采

“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）。噢，原来是小鸡和小鸭。（媒体展示小鸡小鸭图片）原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？

师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”

（师生集体创编歌词）

师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。想不想让更多的小动物来参加我们的音乐会？”

（媒体展示：各种动物头饰）

师：“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演”

五、检测总结我最行

师：“快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演？（小组进行表演）。

“同学们欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延伸到课外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。”（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）。